10月21日，《追踪学生成长：高校人才培养质量监测的探索与实践》新书研讨暨发布会在北京大学举办。本书由麦可思研究院创作，北京大学出版社出版。

该书以扎实的数据分析，展示了我国高校从招生规划、教学过程、学生发展到毕业生就业质量这一人才培养的全过程，阐释高校“输入—过程—输出”的理论模式；通过对成果导向的质量监测体系进行分析，提供了大量教学管理、质量监控、院校评估、就业指导等各方面的实际案例。

北京大学教育学院院长蒋凯出席发布会，他表示，这本书的出版意义深远，为我们理解人的发展这一复杂命题，开启了一扇基于长期系统科学监测的窗口。

北京大学出版社总编辑汲传波、麦可思创始人王伯庆代表主办方分别致辞。汲传波表示，这部新书基于大量一手数据，为高校未来的质量评估改革提供了前瞻性思路。当中既有对高校人才培养质量监测的核心概念、理论基础的系统阐释，也有从生源管理与招生管理、在校生成长跟踪评价、就业率与就业力到教学评价的全流程追踪分析。

北京大学出版社党委书记、董事长夏红卫，与蒋凯、王伯庆、麦可思首席科学家程星共同为新书揭幕。

本书作者、麦可思研究院的研究团队代表王伯庆和程星，分享了新书背后的积累、研究、思考及写作过程中的故事。

王伯庆表示，该书讲述了实践中的做法，虽有理论阐述，但更关注实践操作以及操作过程中需要注意的要点。本书在招生、生源分析、毕业生跟踪、学生成长以及教学评价等方面，都聚焦于一个核心：所呈现的内容能否得到学校管理者的认同，能否帮助他们进行管理、制定培养目标、评价课程体系和学习成果。

程星则详细介绍了新书研究数据的四大显著特点。分别是，具有理论依据，时间跨度大，覆盖1500所大学，数据具有针对性。该书运用数据解决3个问题：一是为已知的事情提供证据，教育中有很多已知现象，但决策需要坚实的证据支持。二是为未知的事情提供线索，例如新生调查，很多高校管理者认为不重要，但在高等教育普及化阶段，利用工具调查新生特点，能为大学制订个性化培养方案提供依据。三是为决策提供依据，书中记录了收集数据的缘由，学校中层或校级管理者可通过数据对比，作出更有针对性的决策。