11月21日，《追寻心中的日月光华——复旦本科生的故事》（以下简称《复旦本科生的故事》）新书首发式在复旦大学举行。复旦大学党委书记裘新、复旦大学教学指导委员会主任徐雷和相关单位负责人为新书揭幕。

裘新表示，本科教育是大学的办学之本。面向教育科技人才一体改革、教育强国建设的新形势新要求，本科教育呼唤新理念、新模式、新改革。但无论怎么改，学校、教师都要坚持把学生放在中心位置，把学生个体的学习体验和全面发展放在中心位置，尊重学生、尊重教育、尊重规律。期待院系、老师从同学所需所思出发，把握教育教学的针对性，造就更多拔尖创新之才。

《追寻心中的日月光华——复旦本科生的故事》。图片由复旦大学提供

记者从复旦大学获悉，《复旦本科生的故事》从构思到出版共历时3年，先后近40位高教所的老师、研究生、毕业生参与编写工作。本书采用访谈自述形式，全景记录300本科生的校园故事，用六个章节，串联起真实的复旦人、真实的复旦。

《复旦本科生的故事》主编、高等教育研究所副所长牛新春介绍：“这是第一本从学生成长视角系统总结复旦本科教育实践的书。同时，因为成书的基础是大规模本科生的访谈、学术理论的指导，构成了对国内顶尖大学教育实践的第一次本土理论化的探索。”

《复旦本科生的故事》概括性得出5个结论：学生的共同课题是主动性；目标是寻找这个世界和时代中自己的定位；通过向内求索，认识自我、磨炼自我；要与“大先生”、“好同窗”互动好；真正的成长要有探索和容错的空间。

“在中国的顶尖大学中，本科生如何度过大学四年，成长为一个可以立足于社会、成就于社会的年青人？复旦这所百年学府，位于引领时代、传统与开放并举的上海，又为她的本科生提供了怎样独特的成长机会？”该书主编、高等教育研究所副所长牛新春表示，“这是社会之问，而我们试图进行解答。”