9月17日，兰州大学教育发展基金会“有治教学奖”项目启动仪式在兰州大学城关校区举行。1981级化学系校友、成都硅宝科技股份有限公司创始人、董事长王有治；兰州大学党委书记、教育发展基金会理事长马小洁，副校长、教育发展基金会常务副理事长曹红出席。仪式由曹红主持。

为助力母校教育事业发展，1981级化学系校友王有治向兰州大学捐资1000万元，设立“有治教学奖”，用于表彰奖励兰州大学坚守讲台、关爱学生的一线青年教师。此前，王有治校友及其企业已累计出资500余万元，支持母校产学研工作、奖助学金等。

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仪式上，马小洁代表学校教育发展基金会与王有治校友签署了捐赠协议，并共同为“有治教学奖”项目揭牌。

马小洁代表学校及基金会向王有治校友致以衷心感谢与崇高敬意。“从学生奖助学金到‘有治教学奖’，王有治校友的多次情义之举，是从百年大计、千年大计着眼，实实在在地为母校、为国家教育事业做奉献与贡献。”他指出，学校历来重视师资队伍建设工作，多措并举大力提升人才自主培养能力和培养质量，营造良好育人生态。青年教师队伍是学校教育事业发展的关键所在，“有治教学奖”的设立必将鼓舞全校教师奋发进取，更好地躬耕教学与科研事业，更好地培养一代又一代可堪大用的社会主义建设者和接班人。希望今后全校进一步贯彻落实习近平总书记关于高等教育的重要论述和对兰州大学的重要指示精神，胸怀家国，面向世界，追求卓越，争创一流，推动学校事业发展取得新的更大进展，不断书写“在西北办好一流大学”的新篇章，为强国建设、民族复兴贡献兰大力量。

“感谢母校兰大给予我学习和成长的平台，任何时刻我都因身为兰大人而骄傲！”王有治在致辞时表示，从学生到创业者，再到成长为对社会有用之人，大学时期是自己最重要的阶段，对个人成长、知识积累、为人处世、价值观塑造等方面有着不可磨灭的影响。学生的成长受益于学校的课堂教育，离不开教师的高质量教学，希望“有治教学奖”能够助益母校青年教师的培养、教学质量的提升与母校教育事业的发展，祝福并期望母校兰州大学越办越好。

曹红表示，王有治校友多次以实际行动助力学校教育事业，这不仅是对母校的关心和热爱，更是对国家教育事业的关怀和支持。此次“有治教学奖”的设立，填补了学校校友奖教金的空白，学校和基金会将用心做好项目落实，最大限度发挥善款效能和育人功能，将校友的大爱善举转化为学校立德树人、改革进取的不竭动力，以实绩回报爱心校友和社会各界的厚爱。

“王有治校友一直以来热切关注着母校特别是母院的发展。”化学化工学院院长梁永民说，“有治教学奖”的设立，将极大地鼓舞学校青年教师站好讲台，做好本职工作，培养更多的学生成长成才，助力兰大更好发展。

党委教师工作部、人力资源部部长沈正虎从教师队伍基本情况、青年教师培养发展的主要举措和未来工作设想三方面介绍了兰州大学青年教师成长发展现状和培养体系。

教务处副处长程修文介绍了兰州大学本科教育教学及青年教师教学情况及学校今后青年教师教学能力提升工作的思路与举措。

“今年已是我走进兰大的第20年。”青年教师代表、生命科学副教授张文雅结合个人经历向与会人员分享了自己在兰求学从教的成长进阶之路，并向学校、学院和王有治校友对青年教师发展的全力支持表示感谢。她说，今后将更加爱岗敬业，树人互促，把立德树人的思想贯穿科研教学的每一环节，将生态保护、科技强国、为民服务的思想融入教学实践，不忘初心，不负韶华。

学校办公室，党委教师工作部、人力资源部，教务处，科学技术发展研究院，校友工作办公室，国家大学科技园管理办公室，化学化工学院等相关部门负责人，各学院教学副院长、部分青年教师代表等参加仪式。

新闻背景

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王有治，男，1964年7月生，河南沁阳人。成都硅宝科技股份有限公司创始人、董事长。教授级高级工程师，享受国务院特殊津贴专家，四川省政协委员，四川省工商联（省商会）副会长，成都市工商业联合会副主席。中国氟硅有机材料工业协会有机硅专业委员会委员，全国建筑幕墙门窗标准化技术委员会（SAC/TC448）委员，中国胶粘剂与胶粘带工业协会副理事长，中国工业防腐蚀技术协会副会长。先后荣获“中国石油和化工优秀民营企业家”、首届“四川杰出人才”“四川省劳动模范”“四川省优秀民营企业家”等荣誉称号。

王有治从事有机硅橡胶的研发和产业化工作30余年，是中国有机硅行业知名专家，开发出系列高性能有机硅橡胶产品，减少高端产品对国外进口的依赖。作为个人完成者，王有治获得省市科技进步奖18项，拥有国家发明专利50余项，主持新产品、新技术鉴定20余项，发表学术和著作40余篇，牵头承担“十三五”国家重点研发计划、工信部工业强基工程项目等国家重点项目。获多项省部级科技进步奖项，其中四川省科技进步一等奖1项、中国石油和化学工业联合会科技进步一等奖1项。王有治于1998年创办硅宝科技，主要从事有机硅密封胶等新材料的研发、生产及销售。公司始终秉承“对客户服务、对员工负责、对社会负责、对投资者负责”的管理理念，坚持“技术不断创新、品质精益求精、服务技术有效”的经营方针。产品广泛应用于高端建筑、光伏新能源、汽车制造、电子电器、5G通讯、电力、轨道交通、机场道桥等众多领域，成功服务于国家体育馆“鸟巢”、北京大兴机场、天府国际机场、成都“双子塔”等国家著名工程和重点项目，为国家基础设计建设和战略新兴产业提供产品支持。在王有治带领下，硅宝科技已发展成为拥有9家子公司、6大生产基地的新材料产业集团，是中国有机硅密封胶行业的龙头企业。

反哺情深，桃李怀恩：专访杰出校友王有治

时间：2023年9月17日上午11:30

地点：城关校区校友之家

采访嘉宾：王有治

访谈人：曲倩倩、秦亚轩

从科研学者到企业家，从河南农村到繁华世界，这是兰大化学系81级校友王有治一步一个脚印走出来的道路。他深耕有机硅行业三十余年，曾在兰大的实验室中潜心提高动手能力，也曾在90年代末毅然放弃工作下海创业，最终闯出了一片广阔天地。作为杰出校友，王有治始终心系母校，硅宝奖学金、有治关爱助学金、兰大化学八一助学金……再到这次捐资1000万元，设立“有治教学奖”，用于表彰奖励兰州大学坚守讲台、关爱学生的一线青年教师，无不体现他对母校深深的情怀。

作为杰出校友，王有治始终心系母校，再到这次捐资1000万元，设立“有治教学奖”，用于表彰奖励兰州大学坚守讲台、关爱学生的一线青年。

问

您向母校捐资1000万元，设立“有治教学奖”的初衷是怎样的？

答

在本科教育中，中青年教师是教学的中坚力量，他们的教学水平和敬业程度直接关系到学生的学习情况。兰大是一个很务实的学校，社会上普遍认为兰大的学生基础非常扎实，这就来源于青年教师的努力，所以我希望能将兰大的优势保持下来。

我这几年回兰大，在和学校老师交流的过程中，发现真正做教学的老师收入并不算高，而且非常辛苦，需要花大量的时间精力备课，还要不断扩充知识面。所以我想设立这项教学奖，来鼓励在一线的中青年教师们站好讲台，一心一意地做好教学工作，发展好本科教育。

问

您之前就曾多次对兰大进行捐赠，请问您持续资助原因是什么？

答

我从兰大毕业后发现，一个人的知识积累、专业定位、世界观的形成等都与大学教育密切相关。我从一个来自农村的学生变成一个对社会有用的人，最关键的就是大学阶段。

我创办了企业，并且取得了一些成绩，所以想要反哺和回报自己的母校。从90年代初开始，我就在做资助兰大学生的工作了。在我资助过的几个学生里面，已经有一个学生连续两次给兰大捐款了，他以前从资助中受益，现在也在尽可能地帮助在校学生们，形成了良性循环。

问

您1981-1985年就读于兰州大学化学系，有哪些印象深刻的事情？

答

八十年代初物质生活整体比较贫乏，大学生活是很苦的。每次打饭，排队都很长，基本都靠挤。很多时候打好饭出来，饭就被顶翻了，我们打饭的时候会穿上做实验的白大褂，饭就浇不到身上了。周天或者寒暑假，学校一天只供两顿饭，早上九点半吃早饭，下午三点半吃第二顿饭。起得晚的话一天就变成一顿饭了。

受益最大的一次就是有一年暑假，化学系想招几个学生做实验，我就去了，一个假期赚了三四十块钱，在当时已经很高了。而且正因为我一个暑假都在做实验，上了研究生之后实验水平很高，使用化学实验装置轻轻松松。这是无意间的收获。所以我常常告诉年轻人，有些时候看似你在付出，但实际上你是有收益的，这些收益在后期往往才会反映出来。

问

您在校期间，有哪些老师对您有很深的影响？

答

我们兰大化学系有很多特别好的老师，我们现在已经毕业的学生，包括八个院士中至少有四个院士我特别熟悉，每次在一起聊天时都会聊起张淑民老师、胡之德老师等，包括一些实验老师，这些老师让你感觉到他们教书育人的过程特别尽心尽责。那时候觉得老师批评我，我还不服气，现在发现这是个好老师。

问

您在以前的采访中曾经说过，退休后想以老师的身份回到大学，为什么会有这个想法？

答

我想要做学校的老师并不是想传递专业知识，而是想传递社会知识，让学弟学妹们在进入社会后少走弯路、少碰壁。如果我能帮助一部分同学提高自己的认识，他们可能会成长得更快一些。

大学和社会完全是两个概念，学校的生活环境比较单纯，每天面对的就是老师和同学，但社会是个大课堂。在学校，老师有责任和义务为大家讲授知识，工作中，别人付费购买你的劳动，你就需要有输出。如果你的心态不改变，往往难以融入团队，或者进步比较慢。

问

作为学长，您对当下学生的就业择业有哪些建议？

答

首先，在择业时避免一些误区，并不是哪个企业给的钱多、城市大，就去哪个企业，而是要看哪个企业的发展前景最好。其次，人一生的收益是一个金字塔型，绝大部分情况下年轻时的收益是很小的，重点是看这个公司能否提供比较好的学习机会、成长空间和发展平台，能让你成长的工作就是最好的工作。

就我自己的经历来看，硕士毕业后我被分到原化工部晨光研究院，当时我是唯一一个分到基层、参与倒班的大学生，当时来看我是最差的，但之后我发现自己是最受益的。因为两年的基层工作，我才知道了化学与化工的差别，逐渐了解了从实验室到工业的过程，对我之后创业有很大帮助。

问

您对“有治教学奖”所能起到的作用，有什么样的期待？

答

兰大处于经济待发达地区，希望能通过这个项目激励老师们安心教学。不仅给予荣誉上的奖励，还可以给一些物质的激励。希望老师们坚守教学岗位，保持最好的状态，一心一意做好教学，让学生接受最好的教育，这样我觉得已经很欣慰了。这是我的一点心意。