2019年2月9号，刘社欣（右一）带博士生看望休养在家的郑永廷老师（右二）。作者供图

7月19日，广东“查帕卡”台风登陆前夜，云山松涛呜咽，珠水氤氲泪湿，全国思政人都沉浸在全国著名思想政治教育专家、原二级学科马克思主义理论与思想政治教育学科（今升级为马克思主义理论一级学科）创始人之一郑永廷先生，在广州逝去的噩耗和悲痛之中！

一时间，网络群里悼念声声、哀思幽幽，来自各高校马克思主义学院的唁电如雪花般飞往中山大学。7月21日，众人在殡仪馆为郑老师送行。我也和众多郑老师弟子一样，悲拗难抑，痛彻心扉！老师亲切的音容笑貌、感人的高风亮节、无私的传道授业、全程的勉励关怀，如同一帧帧有声画卷，时时映入眼帘，依稀在耳，恍惚就在昨天。

正是幸得老师错爱，提携进入学界，并厚爱有加，得到老师悉心栽培、精心指导、情同父子，方有我今日的一点点进步。

老师敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表，堪称党员楷模、学界泰斗、后学典范。天妒英才，虽故犹存！唯追思老师风范，汲取前行力量。

有理想信念的好老师

老师具有坚定的马克思主义信仰，长期担任高校领导职务，是名副其实的领导型的学者和学者型的领导，更是中国共产党优秀党员。犹记得，去世前夕，老师刚刚荣获“光荣在党50年”纪念章。

作为一名老一辈共产党人，郑老师—生忠诚于党的教育事业，为思想政治教育、马克思主义理论研究和学科发展事业砥砺前行。近年来，郑老师因为年迈一直饱受病痛折磨，但依然心心念念学术研究，总是惦记还有哪部分没有完成。

老师经常告诫我们，理想信念形成不是纯主观活动，而是认识论范畴的理论与实践、主观与客观相结合的对象性活动。当代大学生一方面他们大量涉猎知识与信息、广泛参与各种活动、主动面向社会竞争、热望得到实际锻炼，而且注重个性化发展、敢于标新立异、具体目标明确，但另一方面又有不知所解、不知所向、不知所选的迷惘与困惑，更面临“物本信仰”“器本信仰”“神本信仰”的多样取向。因此，主导性教育是理想信念形成的基础，“四个自信”教育是重点。

老师格外强调精神的价值和信仰的力量。我至今记得，我在写作博士论文《思想政治教育合力研究》时专门有一节写“思想政治教育合力的利益”，郑老师看到后在上面批了六个红色大字：“这节可以去掉！”。这一点对我的教育是震撼而深刻的。

有道德情操的好老师

老师怀有高度的社会责任感和学术使命感，以其博见卓识奉献于关怀社会、培育人才、创新理论的光荣事业，其功至高，其声至远。他对教育事业孜孜以求的探索精神、谦虚严谨的治学态度和鞠躬尽瘁的敬业风范嘉惠后人。

1995年，我进入武汉大学攻读硕士研究生时，思想政治教育专业每级仅4人，但1993年调到中山大学任党委副书记后的郑老师，仍坚持按教学计划回到武汉大学给4名研究生上课！他的“安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教”一直影响着我。老师甚至对我博士论文初稿中涉及的“参考文献”也悉心指导。他特别标示“导师的个人著作不要排太多，相关的列上，不相关的删除；论文不要列出”。

有扎实学识的好老师

老师化学专业出生，却从学习马克思主义自然辩证法理论起步，走上研究马克思主义学科理论，成为大家。他研读精微、融贯中西、文理兼容，治学严谨、学术造诣深厚、学术成就卓著，出版著作20余部，发表论文260余篇。更为将当时备受冷落的思想政治教育专业学科化，从原二级学科升级为马克思主义理论一级学科做出了卓越贡献，是思想政治教育学科发展的领军者、开拓者、奠基人。

郑老师曾任全国高等学校思想政治教育研究会副会长兼学术委员会主任、教育部思想政治理论课教学指导委员会副主任，兼任广东省高校思想政治理论课教学指导委员会主任、广东省高校思想政治教育研究会会长，是思想政治教育界德高望重的学术领袖。我生性愚钝且惰性十足，但老师对我不抛弃不放弃，花大力气因材施教为把歪树扶正，对我博士论文的指导更是倾注了心血，花费了大量宝贵的时间和精力。

老师生病住院期间还放心不下，特别交代专程从华中师大过来探视老师的万美容师兄进一步指导我的论文修改。老师的指导意见专业又细致：“注意概念要准确，不要重复，不要给人形式化印象”“目以下一般不用（1）或①序号，可用第一、第二或其一、其二或首先、其次的文字表达，也可用分号或段落表达”“要注意概念一致性”“保留权威的、有影响力的成果与论述，适当删除、压缩一般内容”“思路要多说几句，方法要简练”“修改时一定把握以今为主、以我为主的原则”“章题目建议改为：思想政治教育合力的理论基础与形成机制”“如果前面两章是理论研究的话，第三、四章则是问题研究，应当是论文的重点与创新体现”“章下引言应简要，不要太长”……

此前，我只是按老师的修改意见去完善，并没认真留意这个批注字数，写此文才特意做了统计，着实令我震惊不已，居然高达2301个字！顿时悲从中来、泪雨滂沱，至今泣不成声、深感愧疚！

有仁爱之心的好老师

教育是一门“仁而爱人”的事业。老师亲自带的博士近50名、硕士80余名，而博士弟子很多也已成长为这个学科和高校或地方政府的知名专家与领导，老师的弟子所带的博士学生140余人、硕士学生达750余人。

作为老师的老师，郑老师不仅是导师，是灯塔，对我们这些弟子也是父亲般的存在，润物细无声地给予过诸多帮助。比如他曾帮助来自外省的研究生找房子借住，还曾经亲自送电扇到学生宿舍。

更令人记忆深刻的是，郑老师不仅颇具爱心仁心，还颇有童心童趣。我曾经于2004年起连续三年的大年初一，开车陪老师和师母到广州番禺莲花山公园放鞭炮，祈福新年。老师都是亲自点火，直到安全燃完为止。

而大年初一去莲花山时，老师都要我十多岁的儿子一同参加，就是希望孩子在玩耍中开心快乐、健康成长。同时我心里更是清楚，老师是想用这种方式给孩子利是，而且每次都是大大的红包！至今想起来，真的感激涕零！

永辉学界，思政弟子接棒民族复兴伟业；廷皓宇宙，原理方法引领立德树人发展。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。先生虽终，言犹在耳，郑地有声；老师恩情，没齿难忘，纸短情长。唯有铭记教诲，秉承遗志，终身追随！（作者系华南理工大学马克思主义学院原院长、教授）