作者:田瑞颖 来源:中国科学报 发布时间:2021/3/5 13:51:08
选择字号:
焦新安代表:加强高校“双创”教师专业能力建设

 

高校作为创新创业教育的主阵地,承担着培养高层次“双创”型人才的主要任务,而“双创”教师的专业能力则深刻地影响着高校创新创业教育的质量。全国人大代表、扬州大学校长焦新安表示:“‘双创’教育在推动高校师生创新创业上起到了极为重要的作用,但随着新时代创新创业教育要求的持续提升,需要进一步与时俱进加强‘双创’教师专业能力。”

焦新安在调研中发现,我国“双创”教师队伍中专职教师严重缺乏,大多以思政课教师、学生辅导员或具有商科背景的教师兼职为主,这使得“双创”教育局限于“纸上谈兵”。

此外,由于“双创”兼职教师一般都有明确的主业,缺乏持久的内生动力,而专业的“双创”教师又出于高校科研体制和评价机制的惯性,忙于基金项目申报、科学研究等工作,参与度也不高。

虽然国内不少高校也采取了一系列措施,比如聘请成功企业家、风投专家等担任创业导师,建立激励机制,政校企人员互派等,“由于缺乏整体设计,很多做法流于形式,需要进一步改革深化。”焦新安指出。

他建议,将“双创”教师队伍纳入国家教师整体建设规划,明确“双创”教师身份,设立专门的创业荣誉学位体系;提高“双创”教师队伍专业化水平,鼓励校企合作;加大“双创”教师“实战”培训力度,鼓励教师参与项目研发和应用转化,建立行业企业挂职锻炼制度;建立“双创”教师职业发展通道,单独设置“双创”专职教师职务职称晋升条件,推动落实高校科技成果处置和收益分配机制。

 
版权声明:凡本网注明“来源:中国科学报、科学网、科学新闻杂志”的所有作品,网站转载,请在正文上方注明来源和作者,且不得对内容作实质性改动;微信公众号、头条号等新媒体平台,转载请联系授权。邮箱:shouquan@stimes.cn。
 
 打印  发E-mail给: 
    
 
相关新闻 相关论文

图片新闻
高通量、大面积柔性钙钛矿薄膜研制成功 快速射电暴有更低频率无线电波
中国科大研制出一种新型软体机器人手臂 科学家合成新核素铀-214
>>更多
 
一周新闻排行
 
编辑部推荐博文