在“双减”政策颁布4个月之际，第10届全国学习科学友善用脑高峰论坛近日在京举办。论坛以“科学学习，减负提质——‘双减’背景下提高课堂教学效率”为主体，聚焦课堂，回应教育根本问题。

北京教育科学研究院院长、北京市学习科学学会理事长方中雄在开幕式上表示，“双减”归根结底是落实立德树人的根本任务，是构建全新的基础教育体系，让孩子更有创新精神和创造力，以更好面对越来越不确定的未来和生活。基础教育应该通过“双减”的变革，让孩子们变得喜欢学习、学会学习和终身学习。

北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主任、北京市学习科学学会副理事长贾美华介绍了北京市基教研中心为落实“双减”引领学校采取的几项措施：通过大概念、大问题、大项目、大任务把单元结构化，开展大单元教学；将大观点（大概念）的教育思想体现在课堂教学中，围绕核心概念整合教学（整合内容和环节），促进不同层次学生对核心概念的理解；以活动、经验、主动作业取代传统的书本式教材，开展项目式学习，让学生参与一个长期的学习任务，扮演现实世界中的角色，像成年人工作一样研究问题、得出结论；从目标、内容、问题、过程等方面着手，切实加强教学设计；坚持素养导向，强化学科实践，强调因材施教、学段衔接和进阶性评价。

论坛上，来自北京和广东深圳的十位校长逐一发言，聚焦在学习科学友善用脑为学校带来的变化，和在落实“双减”政策方面的实践及思考，围绕校长如何带领全校师生实现更好的发展、办出高质量教育进行交流。

据悉，论坛由全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题具身学习促进学生思维发展实践研究课题组、北京教育科学研究院基础教育教学研究中心、北京市学习科学学会、通州区教委联合主办。除了主题报告、首次安排的儿童早期教育分论坛之外，论坛还用了一周时间对60余节友善用脑教学课例进行了在线展示。