作者:张行勇 毕晓楠 来源:科学网 www.sciencenet.cn 发布时间:2018/3/5 9:42:30
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西安交大举行2018年少年班招生复试
多元测试 因材施教 选拔培养拔尖创新人才

 

“在面试环节中的人文素养考察,就如有对清明上河图部分画面的赏析......”3月4日上午,西安交通大学招生办主任訾艳阳回答记者问题时如是讲之。

3月2日-4日,来自全国13个省的494名同学齐聚兴庆湖畔,参加西安交大2018年少年班选拔复试,竞争130个录取名额。他们中年龄最小的12岁,最大的15岁。西安交大创办并坚持少年班培养已32年,这是第33届少年班招生的复试。

为确保面试更加公平公正,面试前随机抽签确定考生将去的面试室,专家打分表上也不出现考生的姓名,代之以学生编号。面试期间全程录像监控,专家和专家助理的手机等通讯设备由考务室集中保存,不允许带入面试室内。

         多元测试,选智力超常与身心健康兼具的少年英才

今年的复试依然包括四个模块,即综合素质测试机测、笔试、体能测试和面试。综合素质机测偏重于心理健康和个性特征的测量,其结果仅有合格和不合格之分,不计入总分。笔试模块包括数理思维和创新设计两个环节。数理思维环节继续采用往年取得良好效果的“现学现考”方式,即学生观看一段授课视频,根据题目要求现场作答,重点考察学生接受、理解和推理的能力。“创新设计”环节则更加关注学生创新思维和创新设计能力,重点考察考生对实际问题的观察、分析和判断能力以及综合运用所学知识提出合理解决方案的系统思维能力。相较往年,今年数理思维和创新设计的内容均进行了深度扩展,涉及到泛函分析、量子物理方面的挑战性问题,重点考察学生对现代科学技术理论的即时领悟能力。

面试采用小组比较型面试法,6位学生随机组成一组,由5位专家面试,时间1小时。面试过程包括5个环节,分别为自我介绍、人文素养考察、科学素养考察、小组辩论和心理交流。今年的面试选聘了大量年轻的海归学者建设题库。人文素养考察关注学生的思想、道德品质、价值观、思维方式等。科学素养考察则更看重学生对自然科学知识的掌握程度,以及应用知识和原理解释、说明和解决实际问题的能力。今年科学素养环节更加侧重对数学和物理思维的考察。这与笔试环节对学生创新思维和创新设计能力的考察一脉相承。辩论则可以考察学生思维的逻辑性、敏捷性、连贯性、深刻性,敏锐捕捉焦点问题的分析能力,统筹概括繁杂问题的能力,对现实政治、经济问题的认知程度,以及分工合作能力等。

体能测试包括中长跑、立定跳远、实心球。男生中长跑为1000米,女生为800米。体能测试结果不计入总分,不合格学生将被“一票否决”。

据了解,3日上午,在考生笔试的同时,西安交大召开了招生咨询会。西安交大郑庆华副校长致辞,钱学森学院常务副院长杨森介绍了交大拔尖人才情况,招生办訾艳阳主任介绍了少年班复试和录取政策,苏州中学、西安交大附中、南开中学副校长和少年班预科班主任分别介绍了预科培养理念及具体实施情况,在读少年班学生代表刘雨声分享了自己就读少年班的体验和感悟,招生办副主任宋红霞和钱学森学院副院长王娟分别回答了家长们的提问。

因材施教,给智力超常孩子学习成才一个合适的平台

西安交大创办并坚持少年班培养已32年,始终以为国家培养创新拔尖人才为使命。不断优化和改进少年班选拔与培养模式,目的即是为智力超常的少年探索出一种适合其成长成才的选拔和培养模式,为国家在高端拔尖人才培养方面探索出一条适合中国人的特色道路,给那些智力超常的孩子一个更好的因材施教的平台,使他们能够学习自己喜欢和自己擅长的东西,从而实现个性化发展。

在西安交大招生办主任訾艳阳看来,社会看待少年班应避免几个误区。一是少年班不是“超前教育”,而是“超常教育”。超前教育是提前将高阶的知识提前灌输给没有能力接受的教育对象,超常教育则是针对人群中客观存在的智力超常者因材施教,为他们提供更适合他们的学制和课程体系。二是对少年班人才培养效果的观察,不能太急切,周期要长一些。

记者了解到,目前,一大批西安交大少年班毕业生已经在各行各业做出了杰出的成就,很多人已经成为世界一流大学的教授,例如,世界知名力学科学家、美国总统奖获得者陈曦;1985级少年班的冯兴亚,现任广汽菲亚特汽车有限公司董事长,广汽集团股份有限公司副董事长、总经理;1990级少年班的郑海涛,美国加州大学圣巴巴拉分校计算机系教授,于2005年12月,被MITTechnologyReview评为35位未满35岁的青年科技创新人才......

近年毕业的少年班学生,许多都去了哈佛大学、麻省理工学院、普林斯顿大学、斯坦福大学留学深造。观察周期更长一些,他们必将做出更大的成就。

据悉,复试成绩和拟录取结果将在3月20日左右发布,西安交大招生办提醒中学负责组织报名的老师,届时可登录西安交通大本科招生网。

 
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