■陈彬

随着9月开学季的临近，众多今年的高考考生也得到了自己被心仪高校录取的喜讯，但对于有些学生来说，这样的喜讯是有一定“代价”的。

据媒体报道，不久前，湖南工商职业技术学院要求高考统招生缴纳2000元“预录费”。也就是说，规定时间内不交费的学生即使已经达到了学校录取标准，依然拿不到录取通知书、不被录取。

这一规定自然引起了舆论的很多争议，而在笔者的印象中，湖南工商职院其实并不是第一所有此种做法的高校。多年前，也曾有高校要求学生在录取时缴纳部分费用。这些高校采取如此措施的原因只有一个——固定生源。说明白点儿，学生预交了学费就必须来就读，否则就要承担经济损失。

必须承认，当前部分被录取的学生开学时没来报到，从而影响高校录取数量指标的现象并不少见，只是仅仅为了多留住几个不想来的学生，便损害所有学生的利益，这真的合适吗？

值得注意的是，就在这则新闻见诸媒体的同时，一项调查数据也出现在公众眼前。第三方数据公司麦可思对部分院校2015级、2016级的本科新生研究发现，有1/8的本科生有转专业的意愿。其中，近1/4所学专业非首选的新生想转换专业。即便是所学为首选专业的新生，也有1/13的新生想要转专业。更有甚者，对2015级、2016级有退学意愿的新生研究显示，29%的本科生想要退学的主要原因为“所选专业与自己预期不符”。

一方面，高校在采取各种措施挽留（甚至是强制留住）学生；另一方面，学生甚至不能就读自己心仪的专业，在现行的高校转专业的相关制度下，学生甚至要靠退学才能达到自己重新选择专业的目的。这两则新闻所构成的对比和反差足以令高校思考。

在笔者看来，此种对比产生的原因，依然在于高校没有将自身的角色定位从一个“管理者”转变为“服务者”。换句话说，高校的“家长思维”还很严重。在这种思维下，学生是要被学校“管理”的。学生不服从学校的安排就会增加学校的管理成本，就必须受到惩罚。于是，“方便学校管理”成了很多损害学生利益的制度的出发点和落脚点。

但是，学校存在的目的是什么？如果学生在学校的利益都无法保障，学校办之何用？在此，笔者并不愿再提及“学校功能”之类的大道理，只是希望有类似行为的高校真的反思一下，学校的“主人”究竟应该是谁。