作者:江娟 来源:中国科学报 发布时间:2016/6/21 8:54:10
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“互联网+”:教育深度变革催化剂

 

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■江娟

“科技教育、创新未来”。6月13日,由海淀区人民政府指导,中关村科技园区海淀园管委会主办,中关村互联网教育创新中心、互联网教育商会承办的“互联网+教育”创新周落下帷幕。在17天的时间里,众多“互联网+教育”新技术、新模式、新体验展现在大众面前,吹响了“互联网+教育”的集结号。

互联网正以不可预测的速度改变着整个社会的面貌,在大众创业、万众创新的潮流中,“互联网+”成为推动变革的强大力量,教育也加入这样的变革大军之中,成为创新浪潮中的一支主力军。

那么,当教育牵手互联网和高科技,数字化及智能化究竟能对教育生态的变革带来哪些革命性的变化?在这一变化中,必须坚守怎样的初衷和核心?“互联网+教育”的未来又将被大数据如何优化?在此次创新周的行业趋势论坛中,业界各领域人士充分交流畅谈,碰撞出了深刻的思想火花。

科技改变教育生态

高科技在教育中能扮演怎样的角色?

教育信息化和教育现代化一直是我国教育的发展理念。中央电化教育馆馆长王珠珠介绍,我国在宽带网络、校校通方面推进得非常快,现在已有80%多的学校接入了宽带网络,有超过80%的教室接入了多媒体。数据显示,所有连入互联网、接入交互式媒体的教室大致有500多万个,其中大概1/3以上能够实现网络互通。“在这样的情况下,优质资源可以通过互联网进入日常教学的各个场所。”

王珠珠认为,“十三五”中国的教育应该从过去的粉笔、黑板,或者说完全面授的教育走向混合式,这种混合式的教学是人与人之间的关系和人与网络之间关系的叠加,在这样一个叠加的过程中,我们会需要更多的网络,会需要更多的网上关系和网上的交流,会需要更多网上资源的相互分享。

事实上,在“双创”战略的鼓励下,以及互联网发展的推动下,以中关村互联网教育创新中心为引领,教育已呈现出与科技深度融合的生动局面。

就在“互联网+教育”创新周上,巧克互动展示的一场“VR真人在线教学”吸引了众多粉丝“争相上课”——当看到老师真人化身的角色在非洲大草原上带着学生认识草原上的动物,学生既新奇又兴奋地摸摸大象的长鼻子,与长颈鹿比比身高,看着奔跑过来的犀牛……那种“身临其境”的感觉令人拍案叫绝。

众所周知,教育最令人接受的方式不是说教,而是寓教于乐、寓乐于教的潜移默化影响,而在这场“VR真人在线教学”中,人们真真切切地看到了——技术让教育变得妙趣横生,学习成为了一件像旅游一样轻松快乐的事。

坚守内容为王

当技术以日新月异的速度疯狂生长时,问题随之而来:技术就是万能的吗?

作为投资方,智美集团副总裁单力对目前火热的VR投资现状进行了冷静客观的梳理,肯定了巧克互动依靠自己十几年来在教育行业的积累去发展VR技术,“只有依托本行业的资源和储备,再加上VR技术的呈现,才有可能成为未来作出一定成绩的内容创业公司。”

在技术飞速发展的当下,以内容为中心、尊重教育规律、坚持教育本质,成为众多专家学者屡屡提及的问题。教育的过程是相当复杂的,维克多英语董事长郭派甚至认为,如果不按照教育的基本原理、规律和互联网结合,很容易出大问题。

中关村互联网教育创新中心副总经理杨丹表示,互联网教育并非互联网和教育的简单相加。互联网教育首先属于教育范畴,而教育与一般产品不同,它具有丰富内涵、人文情怀和多重层次,既是技术提升和能力培养,更是知识积淀和文化传承。因此,互联网教育应该时刻强调“内容为王”,互联网只是实现内容的工具和途径。

北师大附中国际部美国纳赛尔中方校长向全伦表示,以VR技术为例,技术在学校里应用更普遍的是辅助的教学手段、教学方法,这个“辅助”有两个方面:语言教学和科学领域,比如说生物、物理、化学,涉及到很多现象,需要让孩子理解。原来孩子学习的知识都是文字,有图片或者有视频,这些都不及VR来得更直观、更真实。

与传统线下模式相比,互联网教育中的网络用户比以前更多地主导了对产品和服务的选择权,如果产品、服务的提供者不能提供高品质的内容,那就会丧失核心竞争优势。

“据不完全统计,国内的MOOC平台目前有170多个,越来越多的大学从怀疑、观望开始涉足其中,越来越多的人把MOOC应用到教学上。”华南师范大学教育信息技术学院副院长、未来教育研究中心副主任焦建利说,有一些人担心MOOC的质量,其实学习者只要认真按照MOOC课程的要求去做、去学、去完成任务,怎么可能学不到东西呢?

教育部在线教育研究中心副主任、清华大学副秘书长、学堂在线董事长聂风华表示,在未来的教育中,基于大数据下的教与学,个性化、混合化、智能化、游戏化、国际化将成为教育新趋势。

《中国科学报》 (2016-06-21 第8版 首都科技)
 
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