作者:尹来 饶丽冬 韩涵越 曾玲 林妙莲 来源: 发布时间:2015/8/11 11:01:32
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华师女生因评优受挫轻生 称与辅导员关系不好

5月15日南都相关报道。

 

南都讯 12分重要吗?对于王昱人来说,当下,这12分就是她生活的全部。这个曾为“感动吉林十大人物”的女孩,因为在评定学校奖学金时,认定老师给她少评了分。由此,她的整个人生来了个大转折。

4月24日,她先是离校出走,家人朋友都无法找到她。日前,她又现身面对媒体,坦言是因为评优受挫离校,认为是自己与辅导员关系不好导致不公平待遇。她焦虑、无助、彷徨,人生似乎也因此事而停住了步伐,“无法停止哭泣,就连从床上起来对我来说都是一种挑战”。

王昱人的遭遇让很多人忍不住想问,大学生评优评级真的那么重要吗?

失联两个月后

曾在微博上发出“遗嘱”

4月24日,王昱人就曾因在评优中受挫而离校出走。

王昱人申请的是华南师范大学大四学年优秀学生标兵。根据《华南师范大学本科学生学年评优奖励办法》(以下简称奖励办法),该评优按年级或专业学生总人数2%的比例评选,而王昱人所就读的政治学与行政专业名额只有1人。

评选时,分歧出现了。王昱人今年年初获得过“感动南粤”年度诚信人物奖项,评选时,班级评优成员、学院辅导员商讨后认定王昱人的“感动南粤”奖可以加12分。但王昱人认为,“感动南粤”奖是省级的,应该加16分。于是,她多次向学院领导、辅导员申诉,最终校方在她的要求下,举行了一场关于优秀学生标兵的听证会。

“但这场听证会开成了批斗会”,王昱人说,辅导员在会上指责她不懂得感恩,因为欠学费没有资格参加评选,彻底取消了她“感动南粤”获奖的加分资格。“当时觉得很委屈,觉得同学在辅导员的带领下都在攻击、排挤我”,会后当天,王昱人离校出走。

失联两个月后,6月26日毕业礼当天,王昱人在自己微博上登出“遗嘱”。所幸,她本人最终被警方找到。王昱人的亲戚表示,王昱人是在弟弟的劝说下才放弃了自杀念头的。

已经毕业

但还要为自己讨公道

事隔近四个月的时间,王昱人依旧没有从事件中走出来。虽然已经毕业,但她这几个月所有的念头,就是要为自己讨回一个公道。那么,像优秀学生标兵这样的奖励究竟是怎么评定的呢?

根据《奖励办法》,评优要首先成立年级学年评优小组,成员包括辅导员、主要学生干部、班主任和导师代表、同学代表等。此外,还有院系学年评优工作小组,成员包括院系副书记、辅导员、学生党支部书记、各年级级长等。学生可写好个人总结,提出评优申请。由年级学年评优工作小组召开会议,按照学校规定的条件、比例和名额,采取民主形式评议确定本年级的学年评优人选,填写有关表格和材料上报院系。院系进行审查和公示后,再上报给学校审批。

华南师范大学教育信息技术学院一名学生表示,评优一般是同学们自己按照评选细则提交材料,由班干部以及一名到两名非班干部的普通同学组成一个评优小组,根据评选细则对同学们的评优材料进行一项一项的评分。谁得分高就可以获得相应的奖学金。“辅导员的作用不大,一般是评优小组在评选”。

实际上,近几年随着信息化的发展,大部分高校的各式评奖评优活动都采用网上申报的方式。暨南大学学生小曾就表示,“评奖评优那些程序都很简单,就是在网上先进行个人申报,一般来说,要看你的文化成绩和综合测评,按照不同比例进行折算。”小曾表示,分数将会在网络上直接显示出来,“你的每一项成绩是多少分,参加了什么活动是多少分,在网上一目了然,都有章程可对,没有办法作假。最后出现一个总分,能拿什么奖学金也很容易看到。”

评优过程中

辅导员是否有隐形权力

在评优过程中,辅导员的能量究竟有多大?

王昱人的辅导员许老师此前曾回复称,评比是按照学校规定进行的,因对一个加分项目产生分歧,他组织了同年级学生对此进行讨论,以澄清评比情况及标准。然而昨天,许老师电话一直无人接听。有熟悉许老师的人表示,许老师目前压力也很大。

“辅导员确实是和学生打交道很多的一个岗位,小到课率、考勤率、宿舍卫生,大到评级评优、助学推荐、就业推荐,辅导员确实有一定推荐能力。”一位曾经担任过14年辅导员工作的高校邓老师说,但在行使这些权力时,辅导员同样也要接受监督。“如果辅导员任意妄为,他实际上也在拿自己的职业生涯冒险。”

而根据华师之前发布的情况说明,王昱人提出异议后,学院组织年级评优小组、学院评优小组,两度对结果进行复议、审核,最终认为年级评优程序公正,认定年级评优结果。不过,也有同学认为,辅导员不能决定评优结果,但会影响到过程。“比如担任干部是可以加分的,能不能当上干部,能不能当上优秀干部,这些都跟辅导员很有关系”。“此外,跟辅导员关系很好的同学,一般会出现 在 发 展 党员等推选名单上,而这些东西 都 是 可 以加分的。”

争议

大学评优让学生更功利化?

王昱人的固执在网上也引起了不少反响,其中不少人不能理解她如此在意评优是为了什么?

“我在意评优,既是为了我自己,更是为了大学、国家与社会。”王昱人说,她之所以如此看重评优,是因为其中“体现了人们对我个人的了解、认识与评价”,她还认为,社会“对大学里各式评优的猫腻缺少应有的注意与监督”,“这样下去,大学的种种问题将发展到不可收复的境地”。

“毕竟生长在从幼儿园开始就要争取小红花的环境里”,广东外语外贸大学的蔡同学说,自己也曾经有这种心态,觉得这些荣誉让自己有面子,家长也高兴。“但其实这些头衔,到简历上就只有一句话,真的没有那么重要。”

“觉得评优的结果对要考研或者出国留学的同学作用比较大”,华师一名同学说。“评优算是一种对自己过去一年学习、社团、比赛方面的检验,拿了一等奖学金确实比较有荣誉感,因为毕竟是对自己一年来努力的一种肯定,但没有也没关系,证明自己还有努力空间。”

还有一些学生则觉得其实现有的拿奖评优机制已经太功利了。“每次有什么活动,总是有人会问有分加吗,这就变得很功利化”,广东韶关学院一名学生认为,很多人在评优制度的推动下,不再考虑技能提高或者是思想提升,考虑的是能拿几等奖学金、能评上什么荣誉称号,“也就是说大家平时无论做什么都会考虑到加分的问题,而缺少考虑做这件事能学到什么。”

其实,现在社会对于人才的取向标准也日益多元化。很多用人单位现在更看重的是学生的综合素质能力,而并不是拿了多少奖学金,评了多少奖。邓老师表示,有时候,怎么走过大学四年的每一步,比最终有没有拿奖评优更重要。

采写:南都记者尹来 饶丽冬实习生 韩涵越 曾玲 林妙莲(原标题:变了味的评优 华师女生王昱人曾因评优受挫轻生,近日称当时与辅导员关系不好才导致不公平待遇)

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