李红裔

■本报通讯员 廖行 记者 韩琨

有这样一位老师：她用质朴又生动的语言来贯彻“传授知识、播种快乐”的独特教学理念；课外科技讨论班中，她用悉心的指导与关怀点亮智慧、创新思维；夜晚的校园里，她以独行的背影传递激情、收获感动。

她就是被学生们誉为“五星级老师”、来自北京航空航天大学数学与系统科学学院的教授李红裔。曾荣获省部级教学成果奖二等奖的她还获得过“北航十佳教师”“感动北航”年度人物等荣誉称号。

激情讲台如舞台

李红裔出身于教师世家，对于教师、讲台和学生都有一种特殊的感情。对她而言，讲台更像舞台，有一种强烈的归属感。

“有人说教学是一种艺术，其实教授数学更是一种创造的艺术”，别人可能觉得索然无味的数学课，在李红裔看来，只要让学生上了“道”，自然有它吸引人的地方。

上线性代数课时，为了不让学生对线性方程的求解过程感到枯燥，李红裔把线性代数的“历史背景材料”展现出来，也就是从“特殊问题”出发，启发学生们进行大胆的“猜想与推论”，诱导他们用“再创造”的方式把求解定理“发明”出来，让学生们亲身感受到“创新能力”不是天生的，只要平时的学习方法得当，创新能力是完全可以培养的。

有一次，李红裔在沙河校区为学生们上课到很晚，然后又匆匆地赶去乘坐校车，一位有心的同学将她的背影拍摄下来，上传到人人网上：

“晚八点，李红裔老师走在去教学楼的路上，这个点儿没课却还坚守在沙河，谢谢您，线性代数听得很爽。”

这条状态被同学们纷纷转载。

李红裔讲课最大的特点是投入，有激情；逻辑性强，重点突出；风趣幽默，寓教于乐，独具自己的特色和风格，对学生有很强的吸引力。她教授的课程在学生中口碑很好，旁听的外院学生络绎不绝。

李红裔上课从不点名，但堂堂爆满，好评如潮；从不发火，但学生看得出她的喜怒哀乐；从不敷衍，她称为“五星级”的公式和定义，都亲自带着学生推导。每一组矩阵和行列式，都是铭刻在学生脑中的教科书。在李红裔的课上，学生们专心听课、积极互动，收获了知识与快乐。

“作为教师，有那么多学生来听我的课，支持我，是一件幸福的事”。李红裔认为她与学生既是师生又是朋友，十分珍惜这份感情。走在校园里，总有同学热情地喊她“李老师”，虽然只是一句问候，却让她心里暖暖的，传递着她与学生间的情谊。

让学生收获知识和快乐

“争做有理想信念、有仁爱之心的好老师”“实施有温度的教育，激励学生的内在动力和激情”，来自于北航党委书记胡凌云和校长怀进鹏的这两句话被李红裔时刻铭记在心。她要求自己“以学生为本，无私奉献，全心全意为学生提供优质的教学服务，立志点燃学生心中奋发向上的一把火”。

“来到北航的都是很优秀的学生，作为老师，我们要做的就是充分激发出他们的求知欲望，培养他们独立思考、探索和发现科学问题的能力”。李红裔既是这么说的，也是这么做的。

为了培养拔尖创新人才，她将教学改革延伸到课外，利用节假日的时间，拿出自己的科研经费，采用培养研究生的模式来指导和培养本科生，为不同学院的本科生组建了“科技讨论班”，培养学生们的科研创新能力。

“在每次科技讨论班的学习中，李老师都会为我们印发学习的书籍和大量讲义材料；对于一些有难度的学术问题，李老师常常要和我们一起讨论到深夜”。讨论班的每个人心中都有这样的体会，与李老师讨论问题从来都不会感到尴尬和辛苦，而是伴随着兴奋与喜悦。

有一个低年级学生科技讨论班开设在沙河校区，李红裔坚持一整年每周六到沙河校区指导学生们开展相关学习和科研活动，很多次都因为错过班车的时间，回去的时候要去等公交、坐地铁。

“思维的碰撞往往能产生意想不到的效果，很多时候，学生也会提出非常新颖的点子，他们的想象力和创造力会让你大吃一惊”。谈起科技讨论班的同学们，李红裔露出欣慰的微笑。

在采访时，李红裔提到一句话：“学生永远是我心中的五星级重点。”在她的坚持与推动下，“科技讨论班”里众多的优秀拔尖人才脱颖而出，多名学生在全国科技竞赛、北京市科技竞赛中获奖。齐嘉悦在国际数学建模大赛中荣获一等奖；张野、潘成伟等获首都“挑战杯”一等奖；吴锡欣、罗云峰等获北航“冯如杯”科技竞赛奖一等奖，还有多名同学获评北航“金质奖章”、北航“科技明星”。有两届科技讨论班上学生保研率为100%，其中50%的学生保送到清华、北大读研究生。