作者:原春琳 来源:中国青年报 发布时间:2014-5-6 12:01:10
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我国大学英语教学目标将实行多元化

 

本报讯(记者原春琳)教育部高等学校大学外语指导委员会主任王守仁在近日召开的“高等学校大学英语教学改革与发展学术研讨会”上透露,正在研制中的《大学英语教学指南》(以下简称《指南》)以对全国范围内各类各层次高校的调研数据为依据,以研究为支撑,提出建设多层次多元化教学目标体系,满足学生个性化学习需求。

王守仁介绍,《指南》提出,大学英语课程将与高中英语课程相衔接,各高校可以根据实际需要,自主确定起始阶段,自主选择教学目标。

在《指南》中,大学英语课程设定了三级目标体系。王守仁介绍,基础目标是英语入学水平较低的学生应达到的基本要求,提高目标是大多数大学生应达到的目标要求,发展目标是针对各高校人才培养计划的特殊需要以及学生的能力、需求和兴趣而提出的多元目标要求。

多元教学目标决定了大学英语不是一门课程,而是由多门课程组成。王守仁说,大学英语课程根据教学内容可分为通用英语(EnglishforGeneralPurposes)、专门用途英语(EnglishforSpecificPurposes)和通识教育类英语(EnglishforGeneralEducation)三个类别。在课程设置中,每个类别的课程包括必修课、指定选修课与任意选修课。不同层次高校各个类别的课程所占比例应有不同,并依此设计具有特色的个性化教学模块。

在教学安排上,不同的目标体系所需课程时间也不相同。同时,各高校应控制班级规模,提高教学质量。(原标题:《大学英语教学目标将多元化》)

 
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