作者:张晨 来源:中国教育报 发布时间:2012-3-12 14:07:17
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委员联名提案回应钱学森之问:减负是出大师之需
 
“为孩子减负,是家长之愿,出大师之需,更是国家之急。”在日前举行的全国政协十一届五次会议科技界31组的小组讨论会上,全国政协委员、中科院院士李邦河提出自己的观点后,引起了政协委员的热烈讨论。
 
“小学奥数,荒唐透顶。”这位中国科学院数学与系统科学研究院研究员、曾经获得过华罗庚数学奖的数学家,看到如今的小学奥数题却觉得头昏脑胀:“列出1、11、121,问接下来应该是多少。我不明白,逼着孩子做这些题到底有什么意义!”
 
李邦河委员认为,“玩”是孩子的天性,然而,家长却希望孩子“赢在起跑线上”,从小就开始向孩子施加压力。“海量做题,上各种培训班,根本无法培养孩子们的学习兴趣和创造性。唯有给孩子减负,保护好青少年的好奇心,杰出人物才会蹦出来。”
 
“现在我们的教育都在‘抢跑’——幼儿教育小学化,小学教育中学化,中学教育大学化,到了大学,我们发现有许多本应从小培养的良好品格,如勇敢、善与人相处、坚忍不拔等,大学生们往往并不具备,还得再从头开始培养。”李邦河委员向记者强调:“这不是我个人的观点,我周围许多院士、科学家都这么认为。”
 
李邦河委员的发言引起了小组委员的强烈共鸣。成都市政协副主席戴晓雁委员表示:“学业负担过重,造成中小学生学习没有快乐,这何谈创新能力?”科技界第31小组组长、国家电监会原副主席邵秉仁委员则建议,将中小学生减负作为小组的联名提案。
 
经过热烈讨论,委员们决定将李邦河委员的发言与其他委员的讨论结果综合起来,以小组的名义提交一份提案,建议教育部门切实解决中小学生学业负担过重问题。
 
“我们小组38名委员,全部是科学家,其中两院院士就有9人。我们这些科学家不讨论科技,却呼吁为孩子减负,这不是不务正业。”李邦河委员告诉记者,“‘钱学森之问’大家都很熟悉,这里头当然有各种因素在起作用,但我们的中小学生负担太重,严重阻碍了孩子好奇心的形成和创造性的培养,没有好苗子,出不了大科学家,还谈什么科技创新和科学发展?”
 
在这份2800余字的提案中,科技界31组38名政协委员联名呼吁,要求教育部门采取切实措施减轻中小学生负担。包括进一步改革高考、中考,特别是要改变对学校的评价标准,比如评价学校、评价教师,要看学生30岁后的成才率,40岁后是否出大师。同时,要改进中小学教师科研的导向和评价体系,让教师专注于教学,把精力真正用在学生身上。
 
 
 
 
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