作者:司马童 来源:中国科学报 发布时间:2012-2-2 8:53:37
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时评:“无门图书馆”是“大智育人”
 
■司马童
 
最近网上疯传一条微博:宁波鄞州高级中学的图书馆,无门无管理员,10万册图书,全数提供给师生自助借阅。年终盘点,图书反而多出了6000册。记者从这所学校证实了网上微博的真实性。(2月1日《钱江晚报》)
 
“大智若愚”的说法果然不假。浙江宁波的这所中学,7年前馆门洞开、无人值守来“管理”图书,肯定让好些人为之捏了一把汗。可没想到,时任校长王贤平凭着“对学生信任,会收获什么”的坚定理念,让这“无门图书馆”揭示出了一个令人惊叹的答案。
 
事实已然证明,图书馆无门,而广大学生的心中“有门”,而这扇无形之门更显牢固和安全。比起别的学校靠加强有人有门有监控管理的“他律”来防范图书丢失,宁波这所中学的“无门化监管”,可谓凸显了以人为本的高超思维,也是一堂充满智慧的育人课程。
 
貌似愚笨不等于心中无数。当时力推实行“无门图书馆”的王校长,其实有本“精明账”:“6个人一年30万元工资,只要年丢书不超30万就值,偷书是受教育不够,偷去看了也是一种受教育,何况偷拿的书也可能再被放回来。”如此睿智的言语和思维,岂会愿意把图书馆办成“藏书馆”,又怎会不因着其人格魅力,促使学生愈加自觉地珍视信任、守住“心门”?
 
或许有人会说,“无门图书馆”演变成一堂“大智育人课”,虽值喝彩,却难复制。倘若离开了校门,其管理效果和教育收获,便可能大打折扣了。这种假设虽然不是杞人忧天,但却应该想到,人会慢慢长大,在学校里受到的良好教化与熏陶,对其成长之后的素质和涵养,同样有着密切影响。习惯了这种“自律氛围”的学生,将来走到社会的任何角落,往往不会将“有门”、“无门”看得区别太大。
 
“无门图书馆”也许不是宁波鄞州高级中学的首创,但实话实说,这样的“信任教育”和“智慧课堂”眼下不是多了,而是太过稀少。此外,类似的治校想法和理念,可能也并非宁波这位校长独有的,只是敢于力排众议、勇于尝试实践的尚属凤毛麟角。所以,想让这样的“大智育人课”更多出现,不仅需要勇敢者的个人气魄,更期待官方的积极鼓励和倡导。
 
《中国科学报》 (2012-02-02 A1 要闻)
 
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