作者:唐传虎 顾巍钟 杨频萍 蒋廷玉 王娣 蒋潇 来源:新华日报 发布时间:2011-9-11 11:32:19
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“世界名校公开课”热播 倒逼传统教学加快改革
 
不出国门,坐在家里或办公室里打开电脑,就可聆听世界名校顶级教授的课程,这让中国民众尤其中国青少年很是新鲜,大批“淘课族”迅速形成,也让不少忽视课堂教学的国内大学感到了压力。
 
新浪网8月完成的一项网络公开课调查数据显示,在接受调查的1600多人当中,94.5%的人表示关注国内外公开课。在各类公开课当中,国外名校公开课最受网友欢迎,选择比例达43.1%,而选择国内名校公开课的仅有17.4%。
 
在美国,人们本世纪初就通过网络“享受”世界名校课程,这得益于一项“公开教育资源”的运动。2001年,美国麻省理工学院率先上网公布公开课,其后,耶鲁、剑桥、牛津、斯坦福等全球200多所名校纷纷加入,并成立国际开放课件联盟(OCWC),免费推广。但由于这些课程都是英文教学,中国国内长期乏人问津。直到2010年,互联网资源分享平台VeryCD、网易等门户网站介入,组织专业团队进行中文翻译,结果引来大批“中国粉丝”。目前,新浪、搜狐、腾讯等商业网站纷纷推出公开课频道,世界名校的1300多节课堂录播视频免费提供观看和下载,涵盖了科学、人文、艺术、经济、哲学等众多科目,每天点击观看超过100万人次。
 
中央民族大学外国语学院院长郭英剑教授如是解释世界名校公开课的魅力所在:“第一,所有公开课都来自世界名校,这是吸引人们关注的重要因素,所谓‘名校效应’。第二,所有公开课都是名师主讲,他们都是所在大学的知名教授、大牌教授甚至明星教授,课堂教学思路开阔、内容与时代契合、对经典内容的阐释彰显了当代意识。第三,内容吸引人,无论是法学、经济学、社会学还是文学领域,都有极为吸引人的课程。”
 
“假设你是火车司机,突然刹车失灵,不远处铁轨上有五个工人,而如果改道撞向另一条废弃的铁轨,前方只有一个工人。那你应该怎么做?”这是桑德尔教授12集《公正》课的开篇。然而出乎意料的是,教授没有给出标准答案,只是变换案例让同学们讨论。一些很枯燥的概念,都在谈笑风生间从多个侧面给出阐释,以一种开放的思维引导你去思考。
 
学生接触到了世界上最高水平的教学方式,自然就会与所在学校课堂进行比较并产生疑问。东南大学高等教育研究所所长仲伟俊教授坦言:“这对我们的高校和老师触动很大。国外的老师讲网络公开课时一定不会想到,他们给中国高校老师造成多大心理压力。”
 
那么,本土名校,能否也像国际强手那样在网上进行“课堂直播”?
 
“一开始对世界名校课程很期待,很投入地学习了一段时间。后来发现,因为文化背景不同,国外的课程对我们来说还是有距离的,特别是我们需要的课程没有。”南京大学文学院研究生陈蒙曦打开网上世界名校公开课频道文学一栏,不无遗憾地摇头道。
 
“要是北京上海的医学名校能够在网上开设公开课就好了。”南京医科大学研一学生谢瞻话语里满是期盼。小谢解释说,北京上海的医学名校集中了全中国最顶级的医学专家和教授,“如果他们讲课的实况能够在网上公开,哪怕每次点击交点钱我们也愿意。”
 
“教育资源开放是高校的社会责任。”东南大学高教研究所所长仲伟俊等专家就此指出,世界名校公开课受到“中国粉丝”追捧,说明社会对优质教育资源的需求很旺盛,国内名校应该正视这种需求。中国传媒大学国际新闻研究所所长刘笑盈教授也认为,高校应该选择具有专业权威性的教师,录制他们的讲课视频,放到网上供大家共享。
 
“当今世界,国与国之间的竞争不仅仅是硬实力的比拼,同时也是包括思想文化、价值观等在内的软实力的较量,后者的影响往往更深更持久。对此,国内高校决不能坐视,而应该尽快有所作为。”有业内人士表示。
 
其实,我国多年前就开启了高校精品课程建设,国内许多名校的精品课程,数量从几十门到上百门不等。“但是,多数精品课程还不能很好地适应网络这种新媒介。”南大教务处处长陈建群指出,虽然一些课程可以从学校网站上看到,但大多是PPT材料,视频资料很少,而且几乎都是老师一个人在课堂上灌输的传统模式。
 
东大仲伟俊教授则指出,国内的精品课程都是政府组织、专家评审的,跟国外不同。“美国高校实行的是学分制,学生选学多的、受欢迎的课程,才会推到网上去。”  “与哈佛、耶鲁等世界名校相比,国内高校确实有差距,但不能因此闭关自守,该出手时就得出手。”有关专家表示,最近几年国内高校中已出现一批像余秋雨、易中天这样“特能讲”的专家教授,各高校几乎都有“人气讲师”,相信通过努力应该也能够推出一批有竞争力的网络公开课。
 
名校网络公开课就像一场“擂台赛”,考验着风格一向偏于含蓄的国内高校教师。“录制共享课程与平时讲课确实不同,对着摄像机会觉得不自在,讲课需要更加谨慎。”刘笑盈告诉记者。
 
可喜的是,目前已有老师主动登台。如西安交大能动学院核能系教授吴宏春,主动要求将他讲授的《核反应堆物理分析》录制为公开课程。“我国高校核能师资奇缺,许多学校都曾邀请我去讲学。录制成公开课发布后,能让更多人获益。”
 
记者了解到,面对挑战,已有一批国内知名高校从国情出发,采取有针对性的措施,推动本土公开课上网,如精炼教学内容、与教师签订知识产权协议等,欲与洋课“掰手腕”。例如,复旦大学管理学院公开课已登陆新浪;上海交大成为第一所加入国际开放课件联盟的国内高校;北大、清华、南大、中科大等9所国内顶尖大学组成了“C9联盟”,投入网络公开课的开发。
 
据有关人士介绍,前不久,教育部开始组织国内高校开展一场视频公开课海选。业内有关人士介绍,未来五年,教育部将按照每门课15万至20万元的投入,打造1000门精品视频公开课,以每门10万元左右的投入打造5000门资源共享课。目的在于,让最好的教师、最好的课程在互联网上露脸,让公众不出家门,即可免费听到本土名校名师的课程。
 
 
 
 
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