4月27日上午，陕西师范大学校长房喻因获得全国先进工作者称号，到人民大会堂参加了2010年全国劳动模范和先进工作者表彰大会。

 

恢复高考那年，在兵马俑出土的地方，21岁的房喻还是一名民办教师。获知恢复高考的消息，房喻兴奋得一夜无眠。因担心家庭背景“不好”而无缘高考，一大早他便鼓足勇气找到村支书说：“只要能让我参加高考，我把这个家给你都行！”

 

这一年，房喻幸运地被陕西师范大学化学系录取。

 

1982年，房喻以年级综合成绩第一名的成绩毕业，并留校任教。1984年，他又考取华中师范大学研究生。1993年9月，房喻应邀到英国Birmingham大学化学系多糖和蛋白质工程实验室从事合作研究，1994年3月转入英国Lancaster大学大分子中心攻读博士学位，从事高分子胶体和光物理应用研究工作，1998年3月获博士学位。1998年，房喻放弃国外优厚待遇和专业发展机会回到母校，担任化学与材料科学学院院长。2002年12月任副校长，2004年5月任校长。

 

虽然肩负学校管理和诸多行政重任，房喻却从未离开过讲台。他说：“讲台是神圣之地，面对孩子们求知的目光，能让人感受使命的崇高，而在实验室取得研究上的突破，则能使人充分享受探索中的快乐！”

 

而他的学生刘静、彭军霞、何刚则说，做房老师的学生，是他们的荣幸！

 

 

无论是作为陕西师范大学化学与材料科学学院院长，还是此后出任学校副校长、校长，房喻都积极倡导并身体力行“教授为本科生授课”。他说，本科阶段，首先要培养学生对学科的兴趣，学生对学科产生了兴趣，才能在求知的道路上享受学习、科研的乐趣；同时，要加强对学生基础知识的积累，如果没有一个广博的知识积累，没有基础理论的支撑，想在科研上作出成绩是不现实的。因此，在给本科生上课时，他强调学生专业基础的积累和基本素养的训练，并能结合学科前沿知识，联系实践研究，将抽象的理论深入浅出地传授给学生。

 

房喻认为，学习是循序渐进的过程，要勤奋，但不能急于求成。化学学院2005级学生秦绪荣说：“大二时有次我正在看英文的《中国日报》，房老师走过来跟我说，鼓励你看英文报纸，但现在先不要看这个报纸，看《21世纪报》（一份英文报纸）就可以了。房老师本来倡导双语教学，所以他这样说让我很感动，也很受启发。”

 

给硕士生上课时，房喻坚持用英语教学，以便学生巩固英语词汇的学习，他认为这样更能拓展学生学习、研究的视野。为了提高学生研究、阐述的能力，他将学生分成5人一组，每个小组都要对学习内容进行研究和讨论，然后推选出一个概括能力、表达能力好的学生来阐述，他根据学生讲述的情况打分；到学期末，让学生结合平时研究的课题作学期论文；这两部分分别占总成绩的25%，最后的期末考试占50%。用这种方式授课，房喻认为：“虽然感觉很累，但可以促进研究生的自主学习，而且效果很好，我很满足。”

 

“我们都觉得节奏很紧，不知道房老师是怎么安排自己时间的，他那么忙——但这大大提高了我们自己动手、动脑的能力。”他的硕士生刘太宏说。

 

对于博士生，房喻主要讲授超分子化学方面的内容，他要求学生必须看相关的英文原版著作，同时主张学生多看本学科的前沿知识，了解学科发展动态，并力求从中发现可以研究的新领域，以确定自己努力的方向。

 

为了拓展学生的学习视野，房喻在担任学院院长期间，牵头组织骨干教师为高年级本科生开设“化学前沿系列讲座”。同时，在教学科研之余，房喻积极反思、总结教学实践，挤出时间研究Internet化学资源和教育技术现代化问题，并将研究结果发表在《大学化学》、《化学教育》、《化学通报》等刊物上。

 

房喻是化学与材料科学学院物理化学教学团队的负责人，他经常与团队成员讨论学科的前沿发展动态和教学中面临的新问题。该团队成员陈亚芍教授说：“团队在学历结构、年龄结构、学缘结构、职称结构上都日趋合理，这是房老师多年苦心经营的结果，他是我们的总设计师。他经常与我们谈论这个学科的前沿发展情况，并能根据自己获取的信息，指导大家确定方向，引领我们去学习、研究，打开局面。”经过数年辛苦努力，该团队于2008年入选国家级教学团队；而由他主讲的《物理化学》已于2006年入选国家级精品课程。

 

 

1998年初回陕西师范大学，房喻就主持筹建了陕西师范大学大分子科学实验室。经过几年努力，该实验室2005年“升级”为“大分子科学陕西省重点实验室”，在此基础上组建的“应用表面与胶体化学教育部重点实验室”2007年获准立项建设。房喻不仅重视实验室的硬件建设和制度建设，倡导科学精神，带头恪守学术道德，弘扬正气，还十分重视实验室文化建设，希望通过健康向上的实验室文化和浓郁的学术氛围熏陶培养品格高尚、科学严谨、乐观向上的青年人才。

 

房喻所倡导的“有苦有乐、无怨无悔”、“我爱我学、我学我爱”、“将每一件简单的事情做好就是不简单，将每一件平凡的事情做好就是不平凡”等富有哲理的话语已经成为实验室人员的共同信条和行为规范。他所提出的“实验室精神=创新精神＋铁人精神＋雷锋精神＋阿Q精神”也得到大家的普遍认同。

 

做实验自然需要开拓进取的创新精神、坚忍不拔的铁人精神和甘于奉献的雷锋精神，那么阿Q精神是什么呢？房喻解释说，学校已故的著名历史地理学家史念海先生有句名言，就是“宁可劳而无获，不可不劳而获，以此存心，乃有事业可言”。同样，对于实验，对于探索，也要有这种精神，因为并不是每次付出都有合理的回报；辛辛苦苦操作半天没有结果，也是很正常的事情，对此，大家一定要调整好心态，因为，只有“耐得住寂寞，才能做得了大事”。

 

房喻的学生刘静说，除了出差和参加重要会议，房老师一定会在陕西师大长安校区下班后直接回实验室，为了节省时间，他经常嚼几块巧克力、冲一杯咖啡或者随便让谁从食堂捎回一点快餐作为晚饭，真正的用餐时间一般要在回家之后10点多钟。

 

天道酬勤，正是由于这样的耕耘，房喻先后主持科技部“863”项目、国家自然科学基金项目、总装备部项目、教育部重大（或重点）项目、原国家中医药管理局项目和陕西省科技厅项目等21项，横向项目6项；发表研究论文170余篇；申请中国发明专利和国防专利7项，获准5项，转让技术4项；获原国家教育委员会科技进步奖二等奖1项，陕西省科学技术奖一等奖1项、二等奖2项；出版英文专著Fluorescence Techniques in Colloids and Polymer Science，参与编写《物理化学进展》等著作多部。

 

 

作为陕西师范大学的校长，在对大学责任和功能的理解上，房喻认为大学除了具备人才培养、科学研究、社会服务等功能外，还应重视文化引领和国际交流合作。他提出要在全球化环境下办学，开展积极的国际交流与合作，认为这既是现代大学可持续发展的必由之路，又是大学的社会职能。他说，必须强调办学的开放性，开门办学才能保持恒久的生命力。

 

“房校长强调国际化办学，他的这一主导意识完全改变了国际交流与合作处的工作思路，也促使学校逐渐具备了国际化的意识和眼光。”陕西师大国际交流与合作处处长张建成说。

 

近年来，陕西师大招才纳贤，不仅在教学科研领域引进人才，在管理层面上也加大了国际化力度，比如引进留日博士田大成出任音乐学院院长，留美博士刘昭铁出任科技处处长。同时，房喻着力强调要加强与国际其他高校进行互访，交流办学经验、进行项目合作、学生交换，提倡最好的学生考研不要考本校，把保送和免试推研的优秀学生都送到外面去。他曾连续3年将报考他研究生中的最高分学生推荐给别的学校。

 

房喻说，陕西师大是一所师范院校，要做好师范院校的人才培养工作，不但要加大教育教学改革力度，更要鼓励学生的个性化发展，为特殊人才的成长创造宽松的环境。一所大学，应该有包容不同个性教师、培养不同个性学生的气度。他说，我们看一个学生，首先应该看他是不是积极向上，努力做事，诚实做人，有责任心。同时，要看这个学生的个性发展有没有突出表现、是否在某一方面取得了别人难以企及的成绩。

 

记者听房喻讲得最多的一句话是：“教书不仅是向学生传递知识，更重要的是教会学生做人、治学的道理，还有大家的气质和风范。”

 

现阶段，陕西师范大学非常重视全面培养学生，力求不仅注重让学生在知识、能力和专业素质方面得到应有发展，而且经过大学校园文化的熏陶、人文情怀的温暖、自由空气的呼吸，培养出闪耀智慧之光、洋溢仁爱之美的教师之才。

 

《科学时报》 (2010-5-27 A3 综合)