□本报记者 谭永江 通讯员 梁斌
10000余人次的社会考察，5800多份实践调研报告——这是商丘师范学院教学改革5年来取得的显著成果。该校在深化教学改革，不断拓展学生自主学习空间的背景下，积极拓展载体、搭建平台，通过课堂教学、实践教育与就业教育的有机结合,既完成了理论教学,又丰富了学生的实践经历,提高了学生的综合素质。
夯实实践教育 充实第二课堂
近几年来，学院根据办学定位和人才培养目标的要求，加强对实践教学内容和实践教学方法的改革，以各级各类学科竞赛、开放实验项目、学生科研立项等为平台，积极创造条件使学生较早地参加科研和创新活动，培养学生的实践创新能力。
以实践教学改革为推力，创新实践教学体系。学校经过多年的探索和实践，初步构建了由基础实践教学层面、专业实践教学层面、综合实践训练3个模块组成的新型实践教学体系。
以条件建设和政策激励为保障，探索开放实验教学之路。学院本着发挥资源最大效益的原则整合、规范实验室，并强化新办专业实验室的建设，逐步扩大了实验室开放的范围和覆盖面。
以学科竞赛活动为载体，营造良好的实践教学氛围。学院设立学科竞赛专项经费，给予各类竞赛活动充分的经费保证，并且建立和健全了各类表彰、奖励机制。
以社会实践活动为纽带，将实践教学由校内向校外延伸。学院一贯高度重视大学生社会实践活动，把学生社会实践纳入教学计划，计入学分，并划拨专项活动经费。
在参与校内实践过程中,课堂上的理论知识转化为实践中的感性认识,从而激活了学生的创新思维和研究热情。在校外实践的过程中，学生在锻炼自身能力的同时,又能运用自己的知识服务地方,在奉献中体现自我价值,增强了社会责任感。
创新就业教育 活跃第二课堂
就业教育是以就业择业、职业发展、职场规划为主要内容的大学教育的重要一环。商丘师院坚持以学生为本，突出思想引领和成长服务，扎实开展第二课堂，创新就业教育。
以观念引导为前提，进一步促进崇尚创业、矢志成才的良好风尚形成。学院通过开设“创业成功学”、“成功心理学”等公共选修课，普及创业学知识；通过举办形势报告和就业论坛，引导学生正确认识就业形势等等。
以市场需求为导向，切实帮助大学生拓展素质，提高大学生参与市场竞争的能力。学院通过开展融科学性、艺术性、知识性于一体的校园文化艺术活动,提高学生的人文素质；通过发挥大学生就业创业协会等学生社团在提升大学生综合素质中的独特作用,培育学生的综合能力;通过建立就业见习基地，实施大学生就业见习活动，增加大学生的“职业经历”，积累择业就业经验。目前，学院签订协议的教育实习基地有202个，专业实习基地有107个。
“两种课堂”联动，不仅为学生参加创新活动、展示个性和锻炼能力搭建了平台，而且在校园里营造了良好的学习氛围，激发了学生的学习兴趣，也鼓舞了学院领导、教师的干劲。商丘师院师生坚信：在“两种课堂”的大舞台上，你可以历练飞天的双翼，向着更高的天空振翅翱翔。
《科学时报》 (2010-3-30 B2 校园)
