□本报记者 袁建胜  

有着2800年建城史的国家级历史文化名城、全国魅力城市——襄樊市，自古就是商贾会聚和兵家必争之地、中原文化和楚文化的汇合处，也是三国故事的源头和三国文化的发祥地。

 

襄樊市国家级风景名胜区古隆中环境幽雅、景色宜人，有着浓郁的历史文化氛围，是求学成才的理想之地。有中华智慧化身之美誉的诸葛孔明曾深居于此十年，躬耕苦读，交友修身。现在，一所多科性普通本科院校——襄樊学院坐落此处，万余名学子在此苦读勤学，修身立德，立志成为建设国家的栋梁之才。

 

近日，就襄樊学院的发展历史和办学理念，本报记者专访了襄樊学院校长李儒寿。

 

《科学时报》：襄樊学院从事本科教育的时间不长，在这有限的十多年中，您认为学校积累了哪些宝贵的经验？已经形成或正在形成哪些优良的办学传统。

 

李儒寿：我校一贯重视教育思想观念的先导作用，经过多年的探索，形成了符合学校实际的办学指导思想，确立了内涵与外延发展并举的发展战略，树立了襄樊学院首先是襄樊的、然后是湖北的、全国的乃至世界的理念；

 

在办学思路上，坚定不移地走“教学型”、“应用型”大学的办学之路，坚定不移地走为地方经济社会发展服务的办学之路，坚定不移地走开放办学之路；在管理体制上，实行“党委领导，校长负责，教授治学，民主管理”；在办学类型上，坚持“教学型”大学的定位；在人才培养规格上，坚持培养具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才；在办学层次上，坚持以本科教育为主，积极发展研究生教育；在办学方略上，坚持“质量第一，人才立校，科研强校，特色兴校”；在发展战略上，坚持外延发展与内涵提升并举向突出和深化内涵发展转变；在大学精神上，坚持培育和发展“淡泊明志，宁静致远，躬耕苦读，鞠躬尽瘁”的隆中精神。

 

我校坚持把教风学风建设贯穿于教育教学的全过程，通过明确师德规范要求，完善以学生评价为主的教学质量评价和教学工作考核机制，实行“教学工作一票否决制”，开展教学工作先进典型评选，促进了我校“崇尚学术、严谨治学、爱岗敬业、教书育人”良好教风的形成，涌现出一批师德高尚、业绩突出的优秀教师。

 

我校秉承“淡泊明志、宁静致远”校训精神，以学生成人成才教育为主线，按照抓好入学教育，坚持日常教育，重视毕业教育的工作思路，开展形式多样的教育活动，加强思想政治教育，强化日常行为管理，建立激励帮扶机制，搭建科技创新、社会实践、个性培养三大活动平台，促进了我校“立德修身、潜心学问、志存高远、报效祖国”优良学风的形成。

 

《科学时报》：在人才培养方面，襄樊学院对学生综合素质的培养有何独特内涵？您最希望自己的学生经过四年的学习、走上社会后具备哪些能力？

 

李儒寿：经济社会的发展，对人才的需求趋向多样化多变化，重要特点之一是对一线工作的人才需求越来越多，要求越来越高。人才培养目标既要突出应用性和针对性，又要有一定的前瞻性和持续性。

 

近年来，我校以就业为导向，以经济社会发展需求和学生个性发展需求为导向，探索和实施大类招生与分类培养、校企合作与校地合作培养的人才培养模式，探索和实施“二年基础，一年专业，一年实践”的“211”培养方式；以应用能力培养为核心，构建好支持应用能力培养的课程体系。

 

按理论与实践相融合的原则，处理好基础课程与专业课程、理论课程与实践课程的关系。创新实践教学体系，丰富学生科技活动，重视创造教育，强化学生创新精神和实践能力培养，增强学生自主学习能力。

 

以素质教育为支撑，正确处理专业教育与通识教育、科学教育与人文教育、共性要求与个性发展的关系，关注与就业相关的基本素质的养成；注重学科专业建设与人才培养目标的对接。切实把学科专业建设作为提高人才培养质量的依托和基石，发挥学科专业建设在人才培养过程中的重要支撑作用。学科建设以基础性学科为支撑，以应用性学科为重点，构建应用性学科体系。按照“依托学科、突出应用”的原则，建立以社会需求为导向的专业评价体系，专业设置与建设直接指向经济社会发展一线工作的需要。

 

《科学时报》：作为一个以应用型人才培养为己任的普通本科院校，襄樊学院的就业工作一直在名校云集的湖北省成绩突出，秘诀是什么？

 

李儒寿：就业是民生之本。近年来，面对严峻的就业形势，学校在促进大学生就业创业工作中不等不靠，主动作为，建立健全了“党政领导主抓、招就处统筹、院系为主、教职工帮扶、全员参与”的就业工作机制和“谋创业，进企业，去基层”的就业工作策略。

 

一是党委重视，把毕业生就业作为学校生命线，学校成立了以党委书记和校长为组长的就业工作领导小组，统筹毕业生就业工作；建立目标考核责任制，校领导对所联系院系的就业工作负责，各院系领导对所联系班级的就业工作负责，确保就业工作目标任务顺利完成。

 

二是鼓励学生自主创业，以创业促就业。学校对学生开展有针对性的项目引导、技能培训、专家指导等帮助和服务，并重点开展好创业意识教育、创业通识教育和创业实践教育等三项工作。为积极引导支持大学生开展自主创业，学校在襄樊市高新区、襄城区科技创业服务中心以及学校校内建立了三级大学生创业基地。目前，已有9个学生企业入驻创业基地，解决了60多名大学生就业问题，并提供了110多个勤工助学岗位。为解决大学生创业中遇到的资金短缺问题，襄樊学院通过学校拨款和社会募集等方式设立了100万元的“襄樊学院大学生创业基金”，并制定了《襄樊学院大学生创业基金管理办法》，首批30万元创业基金已经发放。

 

三是积极应对，鼓励学生进企业、去基层。学校与襄樊的一些知名企业签订定向培养、定向就业协议，鼓励学生在襄樊本地就业。近5年来，学校毕业生在襄樊就业比例平均为26.63%。2009年7月，学校应届毕业生在襄樊本地就业率达38.14%，比去年同期上升17.1%。

 

四是积极拓展海外就业市场。襄樊学院注重对外合作交流，按照“寻找安全的中介，到安全的国家就业”工作方针，积极推进海外就业市场的建立，成立了海外就业工作部。学校现已与多家具有国外劳务输入资质的中介建立合作关系，日本富士工业所株式会社来校招聘2009届毕业生，由外国企业的外方面试官直接进校选拔人才。学校还与澳大利亚、新西兰签订了职业培训和就业培养协议。

 

 

《科学时报》：学校明确提出建设教学型大学，而不是教学研究型大学，这在教育管理部门对高校的评价体系偏重科研成果的现实下，是否会影响到学校的长远发展？在国内高校建设“研究型”大学盛行的当下，襄樊学院拒绝“研究”意味着什么？

 

李儒寿：高校在制定学校发展战略和确定目标定位时,应有区别地选择适合自身发展的办学类型、办学层次和人才培养规格与规模。在学校类型的定位方面，即办成综合性学校还是办成单科性学校,是办成教学型高校还是办成研究型高校等等,应该充分考虑各高校原有的办学基础、所形成的办学优势和特色。

 

对于地方高校应该办成教学型大学还是办成教学研究型大学，也应从客观实际出发。“教学型大学”是我校办学类型的定位，要求我们必须适应经济社会发展需求，以教学工作为中心工作，以应用型人才培养为根本任务，以科学研究为发展支撑；“较高水平”是我校办学质量的定位，要求我们必须在人才培养、科学研究、社会服务等各方面形成自己的特色，且在与同类院校比较中，综合办学实力居于相对优势地位；“全国知名”是我校社会影响力的定位，要求我们的办学实践具有显著的社会效益和社会影响，某些学科专业在全国处于领先地位，受到社会各界的普遍关注和肯定。

 

这里要特别强调一下，我校把建设教学型大学作为未来一段时期学校的办学方向，并不意味着学校就拒绝研究。“发展高科技，实现产业化，科学研究为经济社会发展服务”是党和国家对高等学校的基本要求。

 

高等学校作为思想文化、科技资源的集聚地，应积极搭建校地对接平台，建立长效机制，推进科研成果转化，为地方经济社会发展作出贡献。作为办在地市州的普通省属高校，襄樊学院以科学发展观统领工作全局，大力加强与当地政府、企事业单位的交流与合作，搭建校地人才科技对接平台，优化学科专业建设，提升科技创新和服务能力，加快科研成果转化，学校服务地方经济社会发展的能力不断增强，已经成为地方经济社会发展的一支不可或缺的力量。正因为如此，学校明确提出，在今后五年发展的基础上，再经过一段时间的努力，把学校建设成为特色鲜明的教学研究型大学。

 

《科学时报》：襄樊学院大力支持产学研之间的合作，要求一个学院至少与一个或以上的企业建立长期合作关系，目前这项工作进展如何？出现了哪些具有代表性的合作模式？

 

李儒寿：学校主动适应地方经济社会发展，坚持科学研究与地方经济社会发展相结合，注重成果转化，促进地方经济社会又好又快发展。

 

一是开展地域文化研究，弘扬襄阳和三国文化。学校开展的诸葛亮研究、三国文化研究、孟浩然研究、释道安研究等具有地方特色的研究活动，已产生了系列研究成果，弘扬了襄阳和三国文化，促进了襄樊历史文化名城建设和旅游产品的开发。

 

二是开展鄂北区域经济社会发展研究，为地方政府决策提供咨询服务。学校设立了襄樊学院鄂北区域发展研究中心，把鄂北经济协调发展研究、鄂北新农村建设研究、鄂北文化资源与文化产业研究作为目前主要研究方向。为加强校地合作，努力提高学校服务地方经济社会发展的能力，与樊城区政府、襄城区政府、谷城县政府签订全面合作协议。

 

三是加强应用开发研究，直接服务地方经济建设。学校建立了灵活有力的科研工作激励机制，制定了服务地方科技成果转化、专利申报、横向研究项目奖励政策，每年拿出600万元的科研奖励资金用于课题立项、产学研一体化项目。近三年来，我校申报专利获得授权150多项，在全省高校排名一直位列前10名，专利转化成果数量不断增加。

 

 

《科学时报》：您曾提到，襄樊市对学校的发展给予了“令同行羡慕”的支持，您能否举例说明这种支持包括哪些方面？

 

李儒寿：建设好一所大学，离不开地方党委和政府的关心，离不开社会各界的支持。襄樊学院地处省域副中心城市——襄樊市。近年来，襄樊市委市政府按照加快构建与省域副中心城市地位相适应的高等教育发展新格局，着力构建适应地方经济发展需要的服务型高等教育体系的总体思路，积极支持襄樊学院的发展建设。

 

一是把襄樊学院纳入襄樊市社会和经济发展的重要组成部分。襄樊市委市政府充分认识到办好高校对地方经济社会发展的重要意义，提出“举全市之力办好襄樊学院”。市委每年安排2至3次常委会，研究解决学校发展中的重大问题。

 

二是支持学校基本建设，加大经费投入,改善办学条件。近年来，襄樊市每年给予学校1000万元的建设费。2008年，划拨专款支持学校本科教学工作水平评估；为改善襄樊学院的交通环境，2009年，襄樊市投资3000万元，专门为襄樊学院修建一条双向6车道的专用道路，今年国庆节前将通车；对于学校土地出让、资产置换收入中应交地方部分全部返还学校；对于学校未来发展，在学校周边预留空间，并纳入发展规划。

 

襄樊市委市政府要求各职能部门，在襄樊学院建设项目报批、土地证办理、住户拆迁等方面，不仅提供各种便利，还减免所有规费，保证了学校建设的顺利进行。

 

三是强化综合治理，净化校园周边环境。襄樊市委从建立长效机制入手，采取一系列措施净化学校周边环境。市委政法委书记任学校法制副校长，市中级人民法院院长、公安局长等为学校法制客座教授，定期到学校开展法制教育和安全讲座；每年在学校召开综治现场会；在学校设立了警务室，加大了校园周边及校内的巡逻力度，预防和处置突发事件；定期对学校周边的出租屋、小旅馆进行清查；采取零点断线行动，加强对网吧的远程视频监控和现场检查，规范了经营行为；对学校周边小餐馆和饮食摊点加大了巡查力度，对无证摊点予以取缔，对有证的加强了管理；禁止附近居民往学校周边乱倒垃圾，乱牵乱挂。通过这些措施，确保了学校周边环境安定有序。

 

四是提供实验实习基地，支持学校学科建设。襄樊市委市政府积极支持学校的学科专业建设，市汽车工业办公室多次协调东风公司襄樊基地与学校联合开办汽车工程学院，设立50万元的东风奖学金；支持学校在襄樊建立实验实习基地226个。

 

五是广开就业渠道，支持大学生就业创业。

 

 

《科学时报》：在您看来，一位优秀的大学校长应该具备什么素质？

 

李儒寿：随着新时期高等教育的快速发展，办好现代大学尤其需要高水平的大学校长，大学发展的实践要求大学校长具备多方面的素质与能力。

 

一是应具有独特的办学理念。大学办学理念是建立在对大学发展规律认识和把握的基础上，是对大学办学成功与失败经验进行总结、对照和反复比较之后形成的。大学校长必须具有独特的办学理念，以此体现自己对教育事业的理解，特别是对大学教育的理解。

 

二是应具有勤于思考的品质和敢于创新的精神。一所大学要适应新世纪信息化、国际化、个性化、现代科学技术不断发展的需要，要办得有生气，就必须积极鼓励合作、实践与创新，不断进行改革。这就要求校长勤于思考,“多思”既是校长的职责，又是校长应具备的基本素质。

 

三是应具有决断魄力。魄力是校长素养的重要方面，是在决策上起拍板作用的因素。

 

四是应具有学术前瞻力。具有学术前瞻力，是作为一流学者必须具备的基本素质，同时也是大学校长不可或缺的素质。

 

《科学时报》 (2010-2-23 B1 大学周刊)