2008年5月下旬，我曾应武汉图书馆名家论坛邀请，赴江城做“生态文明”演讲，讲课之后与自然之友武汉小组会员会面。负责人徐大鹏谈到湿地保护，徐老师建议我将生态文明讲座中的湿地文化内容拓展，形成一个专题讲座，他负责与湖北世界自然基金会、与长江流域的湿地保护区联系，我们共同开展一个湿地文化与环境教育的系列巡讲项目。

 

2008年7月初，这个名为“湿地先锋”的项目便神速地启动了。我按照徐老师的安排，踏上北京至汉口的夜行列车，7月6日到达武汉，当天上午，便在华中里小学作了湿地文化的首讲。给孩子讲湿地文化，而且是小学三年级的孩子，能行吗？我使出了浑身的解数，把《拍手歌》、独角剧，还有诸多如骆宾王的《咏鹅》等古典儿歌展示给孩子，与孩子们一唱一和地互动，首站告捷。选择在这个学校进行湿地演讲还有一层特殊含义，就是这里有一所全国唯一的小学湿地教育馆。一个小女孩——湿地馆的副馆长亲自给我讲解，我告诉她，我跟她一样，也是副馆长。

 

下午，我和徐老师乘坐武汉至洪湖的长途大巴，傍晚抵达中国名城洪湖。

 

“洪湖水啊，浪呀嘛浪打浪……”这是我们这一两代人几乎都会哼唱的歌，因此，洪湖便成为我期盼已久的地方。今天，终于成行，下了长途车，徐老师特意安排住在一个距长江比较近的宾馆，以便随时欣赏江景。我们登上大堤，烟波浩淼的长江尽收眼底，沿江堤而行，除了几艘停泊的大船，江上几乎看不到“孤帆远影”的行船，“洪湖港”大楼和驳船也改做了餐饮之所。陆运的发达，使这个昔日繁华的码头日趋落寞。没走多远，就来到一个进去极其开阔的叫荷花广场的地方，正为其叫荷花广场却不见荷花、名不副实而疑惑时，霍然看见广场边缘的长廊：荷诗长廊。近前观赏，马上被目不暇接、铺天盖地的古人写莲荷的诗文所吸引，这里收集、整理的关于莲荷的诗文数以千计，布满了4条长廊，琳琅满目，引经据典，堪称世界之最。我以为，这个广场应该唤做“荷花文化广场”。

 

此行我的讲座乃是湿地文化，我们麋鹿苑又在建造湿地长廊，所以我极其欣赏这个文化内涵丰富的荷诗长廊，甚至有一种“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的感叹，到洪湖不应是来作讲座的，分明是来取经的。这也是我近年赴各地讲座的感受，走到哪儿，学到哪儿，读万卷书，行万里路。果然，洪湖教育局通知我们，因安排有误取消了在此地的讲座任务，干脆，我就轻轻松松地在洪湖参观学习吧。

 

洪湖因湖得名，到洪湖就是为了进洪湖、看洪湖，在洪湖湿地保护局晏局长的安排和陪同下，第二天一早，我们从洪湖与长江接壤的新堤码头乘上一艘90马力的小快艇，风驰电掣地驶进了洪湖的大湖区。一路上劈波斩浪，掀起道道白浪，把捕鱼作业的小渔船和搭载游客的小游艇甩在身后，甚至把水花溅到了游人的身上。正在我为我们的超速而充满歉意时，湿地局的温科长解释，我们的巡逻艇必须具备高速行驶的能力，否则就无法追赶并制止水上的非法作业者。

 

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”小艇穿过莲荷相夹的水道，须臾进入一望无际的大湖区，湖水清澈见底，鸥鹭翻飞翔集。正当我为洪湖的生态和谐而赞叹、为洪湖的浩荡恢弘而惊讶时，晏局长坦言：几年前的洪湖可不是这样，围网遍及湖区，进湖如入迷宫，肆意地开发利用、过度污染、竭泽而渔，使洪湖的自然资源濒于枯竭、危机四伏，令人痛心疾首，湖北省委省政府在采纳专家学者和政协委员等的呼吁意见后，大力整改，终于还洪湖以本来面貌。这才能有今天我们见到的洪湖美景以及得以享用的湿地美食——莲、藕、鱼、虾。

 

《科学时报》 (2008-8-1 文化长廊)