扩招似乎已成为高校的“问题源头”，一旦又有扩招的消息传来，仿佛在人们脆弱敏感的神经上又增加了一块砝码。

 

上周北京某报刊出《教育部：5年内中国大学将再扩招438万人》的消息，立即成为广为传播的对象。第三天，正当人们质疑教育部此举时，教育部通过新华社发出“高校扩招报道纯属误导”的信息。尽管一段误读被叫停，不过，在搜索网站可以搜到“约有109000项符合５年内中国大学将再扩招万人的查询结果”。

 

这场误读的问题出在“在校生”上，据教育部副部长袁贵仁称，到2010年，高中教育毛入学率将达到80%左右，高等教育毛入学率将达到25%左右。而根据《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》，预计到2010年普通高校本专科在校生规模将达到2000万人左右，比2005年增加438万人。这438万人并非指扩招人数，而是在校生，这是由于今后几年高校毕业生人数仍将低于当年招生人数，普通高校在校生规模将会继续增加。教育部也表示小幅度的增加还将继续，今后几年招生增长幅度将维持在3%~5%之间。

 

可以简单计算，如“十一五”期间扩招438万人，平均每年扩招87.6万人。比上一个五年，2000年，普通本专科在校大学生为556万人，2005年达到了1562万人，扩招了1006万名大学生，平均每年201.2万人。

 

或许数据不是非常准确，但反映出扩招的速度的确在减慢，从许多高校招生信息中也可以得知，近一两年没扩招，未来几年不再扩招。

 

在社会舆论的影响下，扩招变得谨慎起来，当然是一件好事。可是，扩招并非是目前高校所有问题的根源，也不是不扩招就相当于解决了现存的教育问题，如何办好教育，还需要管理者们借鉴国外经验，总结出自己的办学方式。