美国传统的理科教育模式涉及不少对科学知识的死记硬背，但最新的一项提案表示，美国教育需要新的教育方法。
日前，有学者建议在美国公立学校对理科教育模式进行改革。报告指出，为了提高理科教育质量，学校需要缩减不必要的课程更专注于传授科学的核心思想，并教给学生更多关于如何分析问题、解决问题的能力而不仅仅是让学生死记硬背。
提出以上建议的学者名叫海伦·奎因，她是美国国家加速器实验室一位退休的物理学家。她带领由18位成员组成的一个委员会，花了一年多时间设计了这种新的教育模式。
该委员会完成了一份282页的报告，报告明确了改革的目标之一，即希望在12年级（高三）毕业前，所有的学生都能够学会欣赏科学的美丽与奇妙。
这份报告日前由美国国家科学研究委员会正式发布。美国国家科学研究委员会同时还要求将工程教育内容加入到小学至高中的课程之中。美国学生的科学知识在国际比较测试的排名通常处于中间位置，因此美国花了几十年来提高学生的科学水平，这份报告将成为最新的一项举措。
尽管报告提出的还只是一个框架，但未来将由一个非营利的教育集团将其扩充为一套标准。之前，有关数学、语言、艺术方面的教育也有类似的做法，这些标准已被美国44个州所采纳。
该教育集团表示，将于明年年底完成整套标准，并会在完成之前先向公众公布草案；而新的教育模式真正进入课堂可能需要几年时间，因为教材和课程计划都需要重新修订。
（陆琦/编译）
《科学时报》 (2011-07-26 B3 国际)
