“自主招生联盟委托第三方机构出题更加公正，高校也能从考务中解放出来。”“一所高校如果是委托其他机构来命题，那么高校本身的培养目标该如何实现。”在上周举行的第六届上海高校校长沙龙上，沪上两所高校校长对同一问题提出了不同的看法。三十多所高校的校长热议未来自主招生的方向，校长们坦言，自主招生是整个高校改革的瓶颈，这个问题不解决，所有改革都是空的。
大学基本没有选拔能力
“为什么自主招生在今年的震动那么大？根本原因在于对自主招生定位的看法不一致。”复旦大学校长助理、招办主任丁光宏说，教育部认为自主招生是招特殊才能的学生，所以划定5%的比例已经足够了；而从高校的角度来看，自主招生是大学走向自主办学的一条道路。高校要实现这个权利，没有一所大学会定位在招偏才、怪才上，而是招符合高校发展理念和培养目标的学生，最终要实现全面自主。
丁光宏认为，在国外任何大学，招办的雇员最少有三十多个，多的达到六七十人，都是专家型人才，有很强的甄别人才、选拔人才的能力和经验，他们会在全世界挑选人才。而中国的大学基本没有选拔人才的能力，一旦被推上自主招生，社会不认可，甚至连自己的大学教授都不认可。因此，制定实施完善的、能够体现公平公正、经得起时间考验的招生制度，有很长的路要走。
丁光宏还透露，未来复旦大学将给学生充分选择学校、专业的机会。将对专业进行大幅度调整。据他介绍，2010年录取的学生，专业满足率达到了94%，70%录到了第一志愿。
自主招生不是终极方案
上海交通大学副校长黄震说，交大参与的七校联考，委托国家最权威机构国家考试院出考卷、做考务，最大的特点就是招考分离，高校不再介入命题和考务，增强了自主考试的公信力。但也有校长认为，第三方命题如何能够体现学校的培养特色，怎么考，考什么，还需学校进一步研究。
上海大学常务副校长周哲玮认为，大学招生只有一个“有利于”，就是是否有利于中学进行素质教育，如果为中学开辟了新天地，就是对的，如果不把中学教育看做大学招生改革的根本目的，就会走到斜路上去。他认为，现在不应该讲考试改革，因为没有比中国高考更高水平的考试了，而应该讲招生改革，所有学生都参加高考，怎么录取由各学校自己设计。责任与自主权是联系在一起的，这个责任就在学校身上、在校长身上。
丁光宏说，改革要最大程度减轻学生负担，但到了今年2月，高校所结成的三大联盟，将在三个周末集中举行考试，考生的负担仍然没有减轻。目前的自主招生只是过渡性方案，不是终极方案。
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