作者:黄茜,黄婉虹 来源:广州日报 发布时间:2010-3-10 11:54:14
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“2010中英学校领导力战略对话”在广州举行
 
“2010中英学校领导力战略对话”3月9日在广州举行,中英两国教育界共约350余名代表围绕“从优秀到卓越,构建未来学校”的主旨进行研讨。会上,近期公布的《国家教育中长期改革与发展规划纲要》成为热点话题。
 
谈“去行政化”:
 
诸多政策缺乏对教育的尊重
 
广东教育学院院长肖建彬教授指出,“行政化”一是指行政机关对学校进行管理、管束;二是指学校内部用行政的方法而非教育的方法管理。“高校的去行政化要逐步推行,比如先选择专业技术性较强的部门试点,再逐步推开。”
 
现任深圳实验教育集团管理委员会主任、曾任湖北省黄冈中学校长的名校长曹衍清认为,“去行政化”不仅是取消校长的行政级别,如果这样理解的话就太狭隘了。“更重要的是,学校应该依法、自主办学,减少行政对教育的干预。如今的人事、财政、课程设置等政策缺乏对教育规律的尊重。”
 
谈学校自主权:
 
建议引入民间机构管理公校
 
世界教育研究学会候任会长、香港教育学院副校长郑燕祥认为,中国教育改革的方向之一必然是多元化。
 
郑燕祥介绍,香港的公立学校均由政府出资,但负责办学的却是各种社会群体,如宗教社团、社区、教育从业者等。“办学的主体不同,风格自然不同,但每个办学团体都会将最好的资源投入到办学中去。”
 
郑燕祥教授建议,内地的城市可以学习香港,引入公益性的社会群体兴办学校。“比如让一些民间优秀的机构来管理公立学校,既有利于增强学校办学的自主性和弹性,又减轻了政府的担子。”“政府应该管宏观性的事,比如制定、完善教育法规政策,构建合理的教育体系,对教师资格进行认证等,不要做那么多操作性的事情。
 
 
 
 
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