大学英语四六级考试，泄题、作弊案年年都有，今年又有“传言”说考前泄了题，不过考完试第二天教育部就在报纸上否认了。（12月19日《新京报》）
至于教育部的否认是不是有凭有据，交给时间去检验。我倒是好奇：丑闻缠身且屡遭质疑的英语四六级考试，为何这般难以撼动？换句话说，它还有必要继续下去吗？
有一种声音说：有，太有必要了！我们是世界大国，要跟国际接轨，自然要懂英语，不光大学生要懂，就连大城市看厕所的也得懂。这听起来不无道理，但“懂”一定就要考吗？一定要用证书来证明吗？
这个执拗的问题曾让我吃过哑巴亏。我上大学的时候，新闻学专业课上，很多同学抱着四六级考试的辅导书看，甚至临近考试，专业课老师还会专门把时间让出来供大家复习英语——最近看报道，这种传统现在依然继承得很好。我起初不懂，以为专业课好才是真的好，等到毕业时才发现自己傻帽儿了，就算专业成绩再优秀，英语四级不过，照样拿不到学位证，跟单位签不了约。于是，我明白了一个道理：中国的所有大学都叫外国语大学，你只要一门英语考好了，其它的课程浑浑噩噩混过去，你就算“人才”了。反过来，你就是“人才加工厂”里很难进入正规销售渠道的“残次品”。
如果从这个角度看，发生在英语四六级考场内外的乱象也就不难理解了。英语四六级等级证成了贴在人才身上的“合格证”，成了求职谋业的“通行证”，学生们怎能不投其所好、奋力考证，甚至铤而走险？！
但这正常吗？显然不正常。
我一直不敢把我的故事写出来，一是多少有些羞愧；二是怕万一有学生看到，当教训吸取了，错过了专业素质培养的大好时机和因此扭曲了本来正确的价值观。因为在工作中，我发现专业能力的长处带给我的从容，可以让我从英语的短处所带来的困扰中释然。相信大部分人也会有同感，考过之后还有多少人工作中经常使用英语，即便考得不错的人，真能用得很好吗？
《中国青年报》报道说，去年英语四六级考试全国共有874万名考生报名参加，违规的考生多达9800多名。这当然只是被抓住的，没抓住的有多少，不得而知。我不知道教育部的官员有没有想过，近万名考生的违规仅仅是一种“违规”吗？放之于874万的大军中，这样的比例或许还不算高，但它是不是也在说明一个问题：如此大规模的违规，不仅让这样的考试掺杂了太多的水分，也把很多大学生逼上了不诚信的“断头台”。难道这还不足以让我们认真反思么？
据说，教育部又是实施诚信档案，又是酝酿网上考试，一副手忙脚乱，如临大敌的样子来对付“违规”。我断然不相信这真的能杜绝考生的“违规”。
细观教育部对英语四六级考试这样的“防患”，不难看到中国教育改革的影子，也不难理解南方科技大学的遭遇，病根子都在“官僚化”和“行政化”上。
英语也就是一门工具，让学生根据自己的爱好去学，让市场的选择去明确人才的自我定位，岂不更好？松开行政化这只手，取消英语四六级考试，给自己一个清静，还教育一份自主，不知教育部的官员们以为如何？
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