［科学时报 孙琛辉 陆琦 陈彬 杨欢报道］第25个教师节到来前夕，9月4日，温家宝总理前往北京市第三十五中学调研，在初二（五）班和学生坐在一起连上5节课。下午，他在学校主持召开座谈会，听取部分教师代表对教育发展和教学改革的意见和建议。他向全国广大教师致以节日的祝贺和诚挚的问候。他强调，教育是一项神圣而光荣的事业。让教师成为全社会最受人尊敬、最值得羡慕的职业。
此时此刻，我们把目光对准了刚刚和即将走上讲台的教师们。他们对这个职业的理解，某种程度上关乎着中国教育的未来。
9月10日教师节即将来临，今年博士毕业、刚刚到山东某大学报到的青年教师小许处于兴奋之中，这是她跨入教师行列后迎来的第一个教师节。“我希望将我的人生经验、学习经验与我的学生分享，我认为关心学生、对学生负责是教师的本分。”
让记者倍感欣慰的是，被采访的新任教师和“明日教师”们，都和小许一样以投身“天底下最光辉职业”为荣。
三类人选择做教师
小许的同学有不少选择了大学教师的职业，据她分析，做教师的原因大概可分成三类：第一类是受自己老师的影响，人生观受老师影响改变很多，希望自己也能影响更多人，第二类是喜欢做学问，第三类是觉得当老师工作稳定，与公务员性质差不多。
到高校当老师，是小许由来已久的愿望。在她的求学经历里，有两位老师对她影响很大。一位是高中班主任王老师，在高考那年小许迷上了上网，模拟考试成绩有些下滑，家长焦急地找到老师，问该怎么办，王老师很肯定地说：“她的成绩没问题，你们还用担心她呀！”这句话对小许是很大的鼓励，为了不让老师失望，她比以往更加努力，高考时发挥得也很好。另一位是大学时的张老师，“他对学术很严谨，把大部分时间用于学术研究，同时对学生很关心，对学生的各种问题都耐心解答。这种真心的关怀让每个学生都很感动”。
憧憬自己的职业未来，小许结合自己实际给自己的定位是：既不走行政路，也不走科研路，只是想真正关心学生，教好每门课。她认为在讲台上是一种享受，跟学生交流会让自己变得更年轻。为此，小许把从小学到博士经历过的老师作了分析，对那些认为讲课水平高的老师准备模仿，同时她还想在大学里选一些有经验的老师的课去旁听，提高教学水平。
与小许不同，北京师范大学研三的小白对职业选择有些“无心插柳”。 当初读师范，也不是一门心思当老师，高考报志愿的时候选择北师大，很大程度上是因为它属于提前批，即使录取不了，也不影响第一批次的录取，“可以说，能进入北师大，也是一种缘分，刚刚进入学校的时候，对学习生涯也没有作好准备，就这样一直读下去了，一直到硕士。在这个过程中，慢慢接触到一些关于教学、研究等方面的内容，发觉做教师这条路也很好，而且也符合我的性格”。小白自认为性格比较内向，比较喜欢坐下来看书，头脑不是很聪明，不太适合去企业，高校教师可能比较适合。
在四川某大学毕业后留校的小葛则看重教师的工作稳定。她称，当教师能看得见自己一生的走向，似乎不会有什么波澜，但在压力很大的现代社会，她喜欢按部就班地读书、教书，业余从事自己爱好的写作等活动，平静而充实。
教师具有不可替代的作用
已是首都师范大学文学院大二的小葛，看上去还是高中生的扮相。而3年后，她将成为一名中学语文老师。
“我从小的理想就是长大了当老师。”小葛告诉记者，在她成长的过程中，老师的关心和帮助带给她学习上的自信，正因为遇到了太多的好老师，最终使她选择了教师这个光荣的职业。
“我特别崇拜我的高中语文老师。”小葛说，“她虽然是隔壁班的班主任，可是课间，她除了答疑解惑之外，还总跟我们谈心，听我们倾诉心声，给我们讲年轻人的责任、理想和前途。”这些大道理，父母对孩子唠叨一百遍，可能都比不上老师讲一遍来得管用。小葛上了一年师范后，更深深地感到，老师对于一个人的成长有着不可替代的作用。
小葛的高中同学小张，同样是首师大的师范生。当记者问她为什么选择教师这个职业的时候，她回答道：“从小我就对教师的职业非常崇敬。觉得是老师用汗水和智慧为祖国培养了未来的建设者。”小张还特别提到，在中学遇到的物理老师对自己的影响特别大，他已年近六旬，当了几十年的教书匠，对学生始终百般爱护、认真负责，这种精神给她留下了深刻的印象。
小葛选择读师范，她家里人也特别高兴。小葛的父母都是普通工人，原来的工厂倒闭，现在都下岗了。“他们希望我将来能找到一份稳定的工作。”小葛说，“当老师可能要比在企业清苦一些。但是老师有寒暑假，可以花更多的时间在家庭中。教书育人又很有成就感，只要努力，就能得到认可和尊敬。”
“我是一名复读生，在复读那年我找到了自己的人生坐标——做一名老师。”就读于陕西师范大学汉语言文学专业的王春景说，“那年我的高考成绩不理想，父母焦急地跑到学校为我的报考出谋划策，是高赵文老师帮我冷静、理性地分析利弊，最终，我选择了复读，还做了高老师的课代表，在高四的生活中，他非常照顾我，时常拿一些题单独给我做，还经常关心、鼓励我，陪伴我一起度过了高四。”
高三那年，王春景和大多数高考生一样，对于未来的职业几乎没有设想过。直到首次高考失利，往日同学走进大学，自己则必须再次面对残酷的高考之时，她找到了自己的理想——当一名人民教师，当一名和高赵文老师一样的人民教师。在学生人生最灰暗的时刻给予帮助，在学生最灰心的时刻给予鼓励。
第二年高考，王春景没有任何犹豫，报考了陕西师范大学的师范类专业，并且被顺利录取，回首高四的生活，她说：“有了高老师的帮助，我的高四并不那么痛苦，相反，在那样的日子里让我真正明白了自己到底想要什么。”
“我从来都没吃过学校课间的‘加餐’。”陕西师范大学汉语言文学专业的回族小姑娘马红说，“我在上海上小学的时候，只有我的班主任注意到了我的民族情况，每次课间餐就带我去他办公室给我一杯酸奶，或者一些小点心。”这些往事在高三填报志愿时一幕幕重现在马红的脑海中，使她毅然选择了师范类专业。
教师要和学生做朋友
“左边的同学怎么办？”这是马红最近思考的一个问题。
原来一个调查显示：老师在讲台授课，一般偏向于黑板的右侧，此时右侧同学的学习积极性就比左侧同学高。作为未来的老师，马红在一直在为左侧的同学而苦恼。
追求细节的关怀，注重和学生们成为朋友，是马红为自己未来教师生涯设立的目标。在马红眼里，现代社会对老师的要求不断提高，不仅要专业过硬，而且要注重细节、关心学生的生活和心理状况，要常常为那些“左边的同学”而苦恼。马红说，教师不仅仅是教好书，更应该与学生成为朋友，从内心深处与同学交流、一起成长。
别看小葛离真正走上讲台还有3年时间，可在她的心里早已经明确了作为一位老师的奋斗目标，她笑着说：“我没有什么宏伟目标，起码做到问心无愧，不误人子弟吧。作为老师，除了按要求完成教学任务外，一定要对得起学生，力所能及地帮助学生，培养学生完整的人格，使他们成为对社会负责、对国家有用的人。”
在王春景眼里，上课不拘泥于课本但又围绕课本，各类知识信手拈来，洒脱的讲课风格和活跃的课堂气氛就是她所追求的目标。
“我就是想让语文课生动起来。”王春景说，“我学习的是汉语言文学专业，高中时大家都不爱听语文课，我想改变这样的局面，尽力让我的学生能愉悦地接受知识。”
“我觉得教师就是太阳底下最光辉的职业，希望自己能够不负教师之名，授予知识，行为世范。”王春景说。
在小白看来，老师具有一种独特的气质，无论知识面、谈吐还是为人的态度，使他与众不同，这种气质对学生的影响是潜移默化的。“我觉得老师给一个学生的影响是非常大的，尤其在我所成长起来的农村环境中，老师看问题的角度、思路，会给一个孩子的人生观、价值观带来巨大的影响，甚至可以弥补父母在这些方面的不足。”
在读大学之前，小白对老师总是抱着一种仰视的态度。进入大学之后，接触到很多年轻的老师，甚至有些只比他大几岁，感觉那些老师的才是真正的老师，“他们对我影响都很大，不管是讲课还是为人，他们让我感觉到，一名老师并不能单纯把自己看作一名老师，而要从为人、为师、做学术方面把自己锻炼成为一名学者，这点对我的触动很大，这也是我努力的方向”。
《科学时报》 (2009-9-8 B1 大学周刊)
