11月8日，北京大学公布“中学校长实名推荐制”实施方案，11月15日，北大招办对外发布确立的39所2010年“中学校长实名推荐制”推荐中学名单。
该方案自公布以来引起了社会各界广泛关注。支持者认为，这是高校自主招生的一次有益尝试，其目的是探索多样化的人才培养新模式,为不同类型优秀学生的脱颖而出创造条件,同时也对中学提出了更高的要求。然而大部分家长对此表示不信任，担忧这一制度极可能成为权力寻租的工具。
对于人们的质疑，北大招办负责人表示，北大实行校长实名推荐制是希望招到更具特色的学生。并不是中学校长一推荐就能入围甚至录取，学校对学生和中学校长都会有一个全面的鉴别。从授予推荐资质到推荐生审核到最终录取，整个招生过程都是非常严肃的。
但这个“严肃的过程”，仍然面临诸多质疑。首先，人们对推荐资质评审受到非教育因素干扰的担心并未消除。获得推荐资质的中学校长，究竟缘于其教育成就、学术声誉还是其他？其资质的评审者，究竟是北大的行政领导、在校教授还是校外学者专家？
其次，中学校长执行推荐标准的公平性尚无法令人放心。他们究竟要北大制定统一的推荐标准，还是根据个人的认识和理念自行掌握？如果制订统一的标准，是否又像奥赛一样引发一些负面效应？
再次，这一制度执行可能导致的负面影响尤其令人堪忧。获得推荐资质的中学，势必成为中小学生择校的热点；这样“不拘一格选人才”的招生改革初衷，实质上导致应试教育节点前移、愈加剧烈！
总之，推荐入学制的良性运作，前提是成熟的诚信体系、完善的制度保障，基础是科学的推荐标准、透明的操作过程。鉴于北大的名牌效应，不应在实践证明切实可行之前就广泛辐射各校。（孙琛辉）
《科学时报》 (2009-11-17 B1 大学周刊)
