5月5日在天津大学举行的中国科协科学道德和学风建设报告会上，来自中国科协科技工作者道德与权益专门委员会的院士和专家们通过精彩的报告诠释了科学道德和学风建设，采取互动的形式，为天大师生解惑答疑。

 

中科院院士、中国科学院数学与系统科学研究院研究员杨乐首先以自己的切身体会和对老科学家的追忆，阐述了科学道德和学风建设的重要性，抨击了当前科技界存在的浮躁和成果鉴定中滥用国际先进、国际领先等问题。他说：“科学研究的目的就是追求真和美，真和美与科学研究中的不端行为格格不入。如果科学研究中失去了真和美，也就失去了其本身的价值。当然，科学研究要为经济建设和社会发展、人类文明与健康服务，而服务的本身也是一个追求真理和创造美好的过程。”

 

杨乐说：“科学研究工作的首要任务是选题，这决定着整个研究工作的方向。选题一要有一个较大的领域和方向，可根据该学科国际潮流与趋势、自己的兴趣爱好以及自己和导师的特长等因素来确定。二要有较高的起点，选择意义比较重大研究方向与课题。科学研究工作是一个刻苦攻关的过程，任何有价值的成果的取得都不可能是轻而易举一帆风顺的。先是要经过冥思苦想，沿着许多路径去探询，应用不同的技巧去克服遇到困难。而且常常似乎处于走投无路、困难无法克服的境地。”

 

“无论是研究数学还是自然科学，都需要一个长期积累和循序渐进的过程，任何想通过投机取巧来获取的行为都是不可能实现的。”杨乐如是说。他介绍：“华罗庚老先生曾经说过，如若没有在清华大学和英国剑桥大学的系统学习与研究，他最好也就是一个中学的优秀数学教师。就是这个在人们心中仅有初中文凭的数学天才，都离不开系统学习和长期知识积累的过程。”

 

谈到研究生教育，杨乐院士说，研究生阶段有两项任务：一要打下广博的基础；二要在导师的指导下，经过一次完整的研究工作训练，做出合格的学术论文。他提出，目前有些导师同时要带40—50名甚至100名研究生，这绝对是不应该的，也根本达不到培养研究生的目的。一位导师同时带研究生的数量一般不要超过10名。

 

杨乐在回答天大师生的提问时指出，有的科研人员为了追求论文数量，将一篇论文的内容分为几篇发表。这反映了我国成果评审体系中存在着问题，政策导向存在着偏差。我们应当鼓励创新和有价值的工作，对于论文和成果的评价不能简单的量化，最好由业内的专家进行评价。

 

中国科协科技工作者道德与权益专门委员会的院士专家们是应天津大学的邀请做客“北洋大讲堂”的，这也是该专委会首次到天津向广大科研工作者作相关报告。