首  页  新 闻  论 坛 博 客 分类信息 论 文 实名举报
       直播 | 科学时报系列 | English | 电子杂志 | 邮件订阅 | RSS | 返回首页   
科学网首页>新闻中心>正文
《科学》:“多练多进步”的神经机制被揭示
NMDA受体启动突触可塑性之后,mGlu受体开始发挥作用
 作者:梅进 来源:科学网 www.sciencenet.cn 发布时间:2008-1-4 14:52:15 小号字 中号字 大号字

 
俗话说,多练习,多长进。实际经验告诉我们,这是一条颠扑不破的真理。然而,很久以前科学家就发现,在长期学习的过程中,对大脑单个神经突触重复不断的刺激反而会减弱神经突触的作用。这一与实际经验相背的现象一直令科学家迷惑不解。美国和德国科学家通过在小鼠身上进行的最新实验,揭示了这一矛盾现象的内在机制。相关论文发表在1月4日的《科学》(Science)杂志上。
 
之前的研究发现,神经突触可塑性(synaptic plasticity)与学习和记忆能力有关。而且,N-甲基-天冬氨酸盐(NMDA)受体对于神经突触可塑性的启动是必需的。然而,科学家发现,在最初的启动之后,NMDA会开始减弱神经突触的作用,这意味着,进一步的刺激将不能加强甚至会损害学习能力。但是实际经验却与此相违背,于是很多科学家认为,一定存在另外一种机制,在NMDA受体转变功能之后继续帮助加强神经突触作用。
 
在最新的研究中,美国卡内基·梅隆大学的Alison Barth和同事及德国马普学会的科学家用小鼠作为实验对象,重点研究了大脑皮层区域。研究人员发现,在NMDA受体启动突触可塑性之后,另外一种神经传递素受体——亲代谢型谷氨酸(mGlu)受体会开始发挥作用。这时如果阻断NMDA受体功能会增强突触的加强作用,而阻断mGlu受体则会导致加强作用的停止。
 
Barth表示,“目前对于学习和记忆的神经机制了解得太少,建立NMDA和mGlu受体之间的联系将能帮助我们更好地理解学习能力,或许还能帮助我们更好理解一些学习能力和记忆力丢失的疾病,比如阿尔茨海默氏症等。”(科学网 梅进/编译)
 
(《科学》(Science),Vol. 319. no. 5859, pp. 101 – 104,Roger L. Clem,Alison L. Barth)
 
更多阅读(英文)
 
 
 
上一条 下一条
E-mail推荐
相关新闻 当周新闻排行
勤练瑜珈好处多多 给人带来“松弛反应”
《自然—神经学》:神经元动态连接能加强...
研究发现大脑干细胞对空间辐射敏感
《神经生理学杂志》:利用神经活动实现“...
运动为何使人快乐?美国一项研究揭示原理
《自然—神经科学》:多巴胺神经细胞具有...
PNAS—王涛吴叶等—人类中度认知损伤...
PLoS ONE:研究阐明大脑审美的“...
中国工程院增选33名新院士
日本首相福田康夫在北大演讲(全文)
“2008中国大学排行榜”遭质疑 北大...
北京青年报:县长很生气,后果很严重
第十届中国青年科技奖在京颁奖(名单)
沈阳工业大学一大四学生在寝室刀杀两室友...
《当代生物学》:雄性黑猩猩具有“恋家”...
中国农大校长陈章良调任广西自治区副主席
京ICP备07017567
Copyright @ 2007 科学时报社 All Rights Reserved