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朱清时：不可能一下子实现“教授治校” |
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目前最缺失和最需要正视的是立法解决上级和南科大关系问题 |
朱清时：不可能一下子实现“教授治校”
6月24日，南方科技大学校长朱清时就公众普遍关注的问题，回答了华商报记者的提问。
需要法律确保学校不事事被行政干预
华商报：您提到年底发展目标是有100多位教授，那么南科大今年招收学生目标是什么？
朱清时：南科大的目标是建设一所研究型大学，今年到位100多位教授，主要任务是建设研究和教学基地，建起来之后我们就可以大规模招生。第一批招收45名学生，第二批也不会招收很多学生，教授们的主要工作是把学校的硬件软件建设起来。
华商报：目前您认为南方科技大学最缺失和最需要正视的是什么？
朱清时：立法解决上级和南科大关系问题。香港政府对大学是无为而治，而我们的教育部管得很细，政府各个部门对学校也有很多制约。所以我们需要一套制度和法律，让学校不用事事都被行政行为干预。
南科大过去一年的成果，就是促使深圳市政府通过和发布了《南方科技大学管理暂行办法》，实质就是政府放权，放多少权给学校，政府不可能一下子把权力放完。
我们想自主招生 自授学位
华商报：在教育部现有规章制度的框架内，您希望有何突破？
朱清时：南科大作为中国教改的试验田，当然要对现有的教育制度有所突破。南科大先行先试的教改有两点：第一，深圳市人大最初通过筹建南科大的决议中，确定了“一步到位地建成一所高水平的研究型大学”，这是南科大与生俱来的使命。
但是中国现有教育规章制度不允许新大学一步到位成为研究型大学。比如深圳要建一所像南科大这样的学校，首先应该建成深圳科技学院，然后再过10年、20年，申请升格为深圳科技大学或者叫南方科技大学。再过若干年，申请硕士授予权，再过两届8年，可以申请获得博士点。
中国过去三十年，按照这个渐进式建校方式，已经建了上千所学校，每年都在建新大学，但是没有一所成为研究型大学。中国所有研究型大学都是1958年甚至更早时期建的，事实证明，渐进式道路可能适合大多数学校。
第二，我们想自主招生、自授学位。中国高校大发展出现了偏差，本来学位和文凭应该和学生学到的真本事等同，但是因为过去发展速度很快，授予文凭学位的数量大大高于教职员工对教育质量提高的速度，文凭不等于学生学到的真本事。
我做校长很多年，深感很多学校的学生就是混一个文凭，中国大学的文凭是在全世界最特殊的，是国家行政权力担保的文凭，拿到这个文凭，就可以考公务员。中国高教急需做的尝试是，不要国家统一担保的文凭，使教育回到本来面目上去，南科大只不过先行先试。
选择管理团队 教授有权发言
华商报：几位老师的离职，会不会影响现在的招聘，舆论压力会不会影响学生的就读？
朱清时：我对学生说，你们的任务就是学习，外面的什么都不要听、不要看，不要受外界影响。舆论一旦偏了就起坏作用，我们应该有自己清醒的头脑，哪些是我们的不足，哪些是舆论偏了，这些学生和家长都很清楚。
华商报：外界认为，南科大管理团队存在部分缺失，有无细化的建设时间表？
朱清时：我们的基本原则是教授治校，所以管理团队一直推迟再推迟，我想要等骨干教授到位后，他们有发言权。我想让管理团队知道，是教授给了他们权力，他们才能真的为教授服务。
如果我要偷懒，我要减少压力，最简单的办法，就是一年之内把官充满，官还不好找吗？但是，那样的话，这些人就是老大，是强势人群，教授来了就要听他们的，这些弊病我们在极力避免。
华商报：有没有考虑正在选拔的两位副校长到位后的协调和分工的问题？
朱清时：我们是深圳市政府办的学校，不可能固执己见。南科大要实现自己的理想，也是一个逐步的过程，不可能从一开始就全部实现“教授治校”、“去行政化”。
但是南科大发展是动态过程，我做了两年创校校长，管理人员都来了三批，第一第二批来的基本都走完了，留下的必须是理解南科大办学理念，真正受教授的欢迎才行。但做到这点，是一个过程，下次换届、再下次换届，直到南科大成熟的时候，你们担心的事情就不会出现了。
华商报：南开大学深圳金融工程学院中途被撤销是否对南科大有借鉴？
朱清时：那个学校跟我们性质完全不一样，具体情况我并不了解。
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