“当你40岁时，没有4000万身价不要来见我，也别说是我学生。”北京师范大学管理学院教授、北师大房地产研究中心主任董藩4月4日发布的这样一条微博，特别是其“对于高学历者来说，贫穷意味着耻辱和失败”论，招致不少异议和否定。

 

“4000万标准”受质疑后，董藩解释这实际是个励志的说法，而且只针对他自己专业的学生（土地资源管理、政府经济管理专业），因为他的学生今后很多都是要搞实业的，必须要培养他们的“财富意识”。

 

大学教师对学生的影响是直接而深远的，除传授学术理论、知识和技能外，更重要的是世界观、人生观的熏陶。不少世界名校都很注重对学生人生哲学的培养。如哈佛大学注重培养学生真诚、正直、忠诚、责任感的品质，耶鲁大学注重培养学生为社区奉献的精神等等。

 

与此相比，将自己“身价”不够丰厚的学生扫入“失败”的垃圾篓，甚至在他身上贴上“耻辱”的标签，取消他上门看望和向别人介绍自己的资格，这样的老师何其决绝！当掌握知识并肩负教育重任的大学教师都摒弃基本的道德传承任务，大学将教给学生什么？

 

简单算算，一个研究生从二十多岁毕业，要在短短十几年里积累价值4000万元的个人资产，平均每年收入需300万元左右。即使按董藩的解释，“搞实业”确实来钱快，他的学生也只是“很多”而并非“全部”投身实业；何况他教的两个专业其实并不完全等同于房地产业，“土地资源管理”还好说一些，学“政府经济管理”的学生真找了名副其实的工作该怎么办？

 

通过合法手段拥有大量财富，固然是成功的一种标志；但若将财富作为衡量成功的唯一标准，甚至将财富和道德画上等号，将是最大的失败！（孙琛辉）

 

《科学时报》 (2011-04-12 B1 大学周刊)