美国国立大学如何教授进化论、神创论和智能设计论课程呢？授课次数如何呢？针对这些问题，2006年春季，密歇根州立大学的科学家Kristi L Bowman对来自全美一流的国立大学近600名学生进行了一项调查和分析。尽管几乎所有接受调查的高等学校的毕业生都接受过进化论的教育，但是只有约3/4的学生认为，进化论是一门“可信的科学理论”。受访者认为，虽然神创论和智能设计论这两个概念往往不只一次被认为缺乏科学可信度的，但是据说分别有近1/3和1/5的学生接受过神创论和智能设计论的教育。

 

关于进化论和神创论教学在法律上有明确的规定。国家标准规范进化论教学，但数据表明，无论标准规定什么，进化论教学情况还是随国家标准执行力度、政治气氛、地理位置而变化的。总之，社会因素似乎要比法律因素更能影响进化论教学的次数及方式。既然需要教授进化论，就该禁止教授神创论。不过，仍然有人认为神创论是科学可信的，有少量报道表明这种情况在国家标准执行力度较弱的州、支持共和党的州和美国南部更为普遍。

 

相比之下，法律对于智能设计论并没有明确的规定，因为考虑到智能设计论并没有全国范围内开展。有趣的是，据报道，与进化论和神创论相比，智能设计论授课的次数和方式很少受到国家标准和国家政治气氛的影响。

 

原文链接：http://www.esajournals.org/perlserv/?request=get-abstract&doi=10.1890%2F070013 （康嘉/编译）