科学网—谁是你的摆渡人,你又为谁而摆渡

 
作者:沈春蕾 来源:中国科学报 发布时间:2018-8-10
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谁是你的摆渡人,你又为谁而摆渡

 

 

■本报记者 沈春蕾

一个成功的人,不仅仅体现在学历经历方面,还在于他是不是有温度的人、是不是对梦想有热情的人,我们培养的人也应该这样。《摆渡人》,徐扬生著,海天出版社2018年6月出版

“我们每个人都坐过别人的渡船,同时也为别人撑过渡船。”日前,香港中文大学(深圳)校长徐扬生带着他的散文集《摆渡人》,在该校新图书馆举行了出版笔会。

《摆渡人》是徐扬生利用空闲时间写作的散文合集,通过讲述自己或者他人的小故事来传达一些思考与感悟,并从中提炼人生哲理与教育意义。徐扬生说:“这本小书是为忙碌的都市人写的。”

始于一个公众号

5月,在香港中文大学(深圳)毕业典礼上,同学们还收到徐扬生的一份特别礼物,他把自己的一些人生经验与感悟写成一篇篇小散文,并印成了一本繁体的小书,在同学们独自踏上人生的新征程时,作为礼物送给他们,叫作《先生的礼物》。

《先生的礼物》收录了徐扬生微信公众号里的38篇散文作品,《摆渡人》是《先生的礼物》的简体版,内容相同。徐扬生告诉《中国科学报》记者:“一直以来,我从事机器人和自动化研究,每天的工作全部围绕着研究与教学,近年来多了些行政工作,但文学始终是我内心深处的一份热爱。”

于是,在出差途中、酒店里、飞机上,只要有空闲,徐扬生就会找个安静的角落开始写作,并坚持每两周左右写一篇散文的习惯。他说:“与其在机场焦急地等候晚点的飞机,不如写点东西,还可以用负能量做点正功。”

出差回来后,徐扬生将这些手稿交给秘书输入电脑。“秘书忙的时候,我的博士研究生也会帮忙将手稿保存至电脑,他们也就成了我这些小文章的第一批读者。”这时候,有几个学生发现老师写的这些小文章让人受益匪浅,可以开设一个公众号,让更多的人共勉。

2015年年底,在学生们的建议下,徐扬生开设了自己的公众号,将之前的手稿发表到公众号里。他说:“我之前不懂公众号,但看到一小时会有几千人的阅读量之后,觉得公众号传播力很广,这样也能激励自己继续写下去。”

因为心中常常想的是学生、家长和大学里的年轻教师,徐扬生时常提醒自己写作时要坚持三点:“文章短小一点,符合现代年轻人的阅读习惯;有点故事性,让人容易接受;同时通过故事能悟出一些道理,或许有点教育意义。”

徐扬生讲了几个写作的小插曲:“我知道我们学校有几个学生与父母关系不好,其中有一位学生已经有半年时间没有与父母联系了,我常想驻足与他们聊聊,但又不知道从何说起。想起幼时老家屋檐上燕子归来时的情景,于是我就写了一篇题为《燕子归来时》的小文章。”

“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。”人们常言“孝顺”,徐扬生认为“孝”不难,难的是“顺”。“顺”是一种态度,无论你是否同意父母的观点,至少你可以表达对父母的关爱、感恩、理解。徐扬生期待着,兴许那几位同学会看到《燕子归来时》这篇文章,会帮他们打开心灵之门。

做好一个摆渡人

作为机器人与人工智能领域的专家,徐扬生是中国工程院院士、国际宇航科学院院士、国际欧亚科学院院士、IEEE 会士及香港工程科学院院士。为表彰徐扬生在科学与教育方面的贡献,国际小行星命名委员会将国际永久编号第59425号小行星1999 GJ5命名为“徐扬生星”。

“天上有一颗徐扬生星,地上有一位摆渡人。”深圳报业集团是《摆渡人》出版笔会的主办方之一,副总编辑丁时照读完《摆渡人》表示,“真正的感恩回报,就是一直做好一个摆渡人。”

《摆渡人》收录了徐扬生多年来在科研与教学工作之余撰写的散文三十余篇,其中大部分是他在担任香港中文大学(深圳)校长期间创作与发表的。徐扬生结合自己对教育、社会和人生的感悟,用文字将多年的人生阅历诉诸纸上,使读者在阅读的过程中感受到他对于世界、人生、科学、艺术及教育的思考与热爱。

据悉,《摆渡人》一书由海天出版社出版,深圳出版发行集团副总经理、海天出版社社长聂雄前说:“徐扬生对自己人生历程中‘摆渡人’的感恩,体现了他的善,而他在超过20年的教学生涯中乐当‘摆渡人’,体现了他的真和美。从贫穷到富裕,从乡村到城市,从平凡到卓越,中国社会的文明和谐,需要像徐扬生先生这样的摆渡人更多一些。”

谈及编辑出版初衷和心得,聂雄前表示:“《摆渡人》既是献给年轻人的礼物,也是处于风云激荡年代的国人所需要的精神食粮。”

深圳报业集团副总编辑邓自强对“摆渡人”有着自己的理解,他从自己幼时家乡的摆渡人职业谈起,认为做一个摆渡人,不浪漫,不容易。“虽然现实生活中的摆渡人这个职业会消失,但是摆渡人的情怀要传承,精神要光大。”

当记者问徐扬生为何取名《摆渡人》时,他的回答是:“人生很像摆渡,比如说,我们都是别人的儿女,我们自己也有儿女,每个人在自己的一生中会遇到无数个摆渡人,同时,也为无数个其他人摆过渡。”不难发现,书名《摆渡人》彰显了徐扬生对教书育人这份职业的尊重和人格魅力。

培养有温度的人

《摆渡人》书中配了很多精美的插图,都是徐扬生自己用计算机做的。“校长,我希望我这一生能像您一样,做一个有理性而又有温度的人。”曾有一位学生特地跑来,这样告诉徐扬生。

作为一个教育者,徐扬生注重塑造学生的热情与梦想。如今,外界对香港中文大学(深圳)学生的评价是:有文化、正能量、蛮和气、很有范儿。

徐扬生认为,文化熏陶对孩子成长非常重要,比上课学知识还重要,知识早晚都可以学到,不管你未来是教师、工程师还是银行家,但首先必须是个人,所以必须先学会做人。“因此,家长们在培养孩子时应该看得远一点,不要太急功近利。”

徐扬生把大学比作一个炼钢厂,而钢材就在中学里,徐扬生走访了70多所中学,并发现不同地域的中学教育不一样,“有些中学体育、艺术类课程都蛮强;有些中学只专注基础课”。

到访中学时,徐扬生喜欢跟中学生们交流,关注中学生的发展。“学生的培养是整体的,科学研究需要创新,创新需要培养独立思维能力,但现在的中学生们多数没有思考的时间,又谈何创新。”

“大多数学生现在都忙于功课。”徐扬生希望读者翻阅《摆渡人》的时候,就像在高楼间徜徉一池绿水。“湖水对高楼可能没有什么实际作用,但如果有一天,小湖消失了,你就会惊觉生活中缺失了什么。小湖能给群楼以灵气。”

徐扬生说:“一个成功的人,不仅仅体现在学历经历方面,还在于他是不是有温度的人、是不是对梦想有热情的人,我们培养的人也应该这样。”

《中国科学报》 (2018-08-10 第6版 读书)
 
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