作者:吕小羽 来源:中国科学报 发布时间:2018-4-16 5:14:34
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是时候对暴力培训说不

 

■吕小羽

前不久据媒体报道,湖北江夏有一所名为新长征的青少年成长学校,专门帮助青少年戒网瘾以及教育其他具有成长问题的青少年。学员最小10岁左右、最大的28岁。多名受访学员在采访中表示,其教育方法主要是体罚,同时告密、举报之风盛行。

关于此类特训机构,近些年媒体报道的不少。无论是打着戒网瘾的旗号,还是标榜“问题矫治”,这类机构的“教育”方式都大同小异,比如封闭式管理、军事化,乃至暴力体罚。这些特训机构中也数次发生学生逃跑等事件,已足以反映其教育方式的不合理。

这些所谓特训学校,声称可以帮助孩子“戒网瘾”,可以矫正他们的行为,但并没有什么特殊的教育方法,无非是采用严格的军事化封闭管理,并对违规学生进行体罚。这种粗暴的教育方式对青少年来说很容易造成身心伤害。但仍然有不少家长相信“特训”的魔力,愿意把孩子送进这些机构。

这些家长并非不知道这是一种冒险,但相较于让孩子变得“听话”,一定程度的体罚,在他们看来是必要的。但这种强力矫治,真的有效果吗?能达到让孩子变好的目的吗?从媒体的调查来看,大部分从特训机构出来的青少年与家长的关系并没有得到改善,相反,在特训学校中的经历,可能给孩子留下一辈子的阴影。

也许更值得家长和社会思考的是,到底如何定义孩子“听话”与否。每个孩子都有自己的特性,能用单一的“好孩子”标准去加以衡量吗?如果孩子的爱好、观念、生活方式暂时不能被家长所理解,就可以按照家长期望的模式对其进行矫正吗?即使真的需要矫正,特训与体罚是好的方式吗?

当今社会,家长们似乎都存在一种焦虑情绪:不知道该怎样教育孩子,害怕自己的孩子落后。这种教育焦虑其实是家长们不自信以及对孩子过度期待的一种表现。很多时候,放下固有的观念与功利化目的,就会发现孩子身上的缺点也许并不成其为缺点。事实上,对孩子过度期待和总是试图去矫正的执念,是一种教育误区,它更需要被“矫正”。

《中国科学报》 (2018-04-16 第7版 观点)
 
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