顾云深 （复旦大学研究生院常务副院长）

 

我们读书时与导师之间的互动是非常多的，很多老师走到学生宿舍来，大家聊学问、聊做人，这种氛围是十分真诚的。现在社会变化很大，没有当时那么单纯。现有的高校师生关系比上世纪七八十年代渗入商品经济、市场经济等其他因素。在这种情况下，导师首先要做的便是把学生当成真正的学生，而不是一个简单的劳动力。

 

不可否认，我们现在社会的多价值取向对高校有影响，有些高校出现导师与学生关系紧张。其中一个重要原因便是，有些导师在对学生爱护帮助的方面做得不够好。

 

导师可以发津贴给学生，但他们之间的关系决不能是雇佣关系，更不能把学生简单地当成劳动力去使用。

 

导师的定位首先应是育人，而研究生首先是学生，导师对他们严格要求是对的，但要针对不同情况因材施教。

 

作为学校管理层的一员，我也会接到一些学生的投诉。一般情况下学校会了解一些情况，并运用一些机制去解决这个问题，实在不行，我们也会允许学生转专业。

 

学生从某种意义上讲，还是属于弱势群体，我们要保护学生正当的权益，但这也要有一些机制的帮助。比如博士生转导师，按规定是很困难的，需要导师签字才能批准，但如果我们了解到导师确实存在严重过错，我们也会不经导师同意便批准学生转系了，这是对学生的保护。

 

其实对于学校来说，只有两个主题：学生和老师。管理学生方面的学校有一整套制度，但对导师就没有这样一套机制。事实上，导师也需要在师德师风上加强教育和引导。

 

（本报记者 陈彬/采访整理）