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古之学者必有师。”教师这个重要的职业从不会远离我们的视线。我们赞美教师,每年一度为他们庆祝节日,来表达我们的尊重和感激。

大学里的教师,要身兼科研任务和教学工作,其事务之多、压力之大可想而知。他们坚守在高等教育的一线,为国家培养栋梁之才,其社会责任之重,也可想而知。

所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”大学之“大”,不在大楼,而在大师。“师者,所以传道授业解惑也。”若没有潜心教学的高校教师,便没有大学屹立于世的根基。世人敬仰这些“高校基石”,既是钦佩他们的五车学识,也是感动于他们的厚德勤恳。

高校教师们依然是低调的,因为师德的境界在于春风化雨、润物无声,在于言传身教、宁静致远。今天,我们盘点几位教授的教学事迹作为代表,来向整个教师群体致敬。桃李不言,下自成蹊。

北大陈鹏教授:
爱科研 爱学生 爱祖国

虽然科研任务繁重,但陈鹏更看重教学工作,很享受教学过程。陈鹏说,“给学生上课是对自己的一个挑战,教学也是发掘科研苗子的好机会。”

“诺奖热门”王中林:
所长院长可不当,教授不能不当

“教学是一个老师的天职,这个职责高于搞科研。”王中林说。至今他已为国家培养了二百多位博士生、博士后。

“雪中炭火”赵家和:
一位清华教授的生命之歌

他捐出毕生积蓄1500万,却在癌症晚期舍不得“上”进口药;他在美国做客座教授薪酬不菲,却每月只用100美元生活费养活一家三口……

钟万勰院士:
伏枥讲坛 育人不辍

82岁的钟万勰一直坚持给学生上课,用他的话说:我上半年已经上了32课时的课,但这些教材,有几本是中国人编写的?我很着急。

农大教授王贺祥:
教学本无惊天动地的大事

通常教师办公室的门会直接开向走廊,方便教师进出、会客,而他的办公室门则是开向实验室。他说这样可以方便自己与学生随时在实验室中交流。

首届全国高校青年教师教学竞赛奖一等奖杜莉:
好老师是喜欢当老师的人

她讲起课来激情四射,就连犯困的学生也说“课上太吵,想睡觉都睡不着”。

不写论文不报职称教师常萍:
希望过诗意生活

学生们认为这位身有古风,甚至脱节于时代的老师是至纯至真之人,她的两色世界唯有教书和读书。只此两事,尚嫌时间不足。

河南理工王钦亭教授:
教大于天

力学概念抽象,学生往往不易理解,王钦亭便亲自动手给学生做教学器具。他不在乎收入多少,不在乎周围的人说教学有没有用处。

地大教授白中科:
用心教学,勤于解惑

2013年,白中科被评为第十一届“我爱我师”——中国地大十佳教师,就在不久前,他又荣获了第十一届北京市高等学校教学名师奖。

中国地质大学教师张长厚:
但求无愧于学生

“讲课只有热闹是不行的,但只有信息的灌输同样也不行,怎样将这两者恰到好处地融合起来,并不是一件很容易做到的事情。”张长厚说。

关于高校的“教师”与“教学”,社会有太多的话题:有人认为高校毕竟是学校、教学是第一要务,有人认为高校应该承担更多的科研创新任务;有人认为本科教育是高校发展乃至国家进步的基石,有人认为本科生知识基础尚弱无需劳动过多教学资源;有人认为科研与教学的双重压力令高校教师晋升难度大,有人认为纯粹的教学表彰亦是高校需要给予的……

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